La alfabetización informacional en los procesos curriculares de las ciencias de la información en Cuba

Meneses-Placeres, Grizly and Frías-Guzmán, Maylín La alfabetización informacional en los procesos curriculares de las ciencias de la información en Cuba. Revista Interamericana de Bibliotecología, 2011, vol. 34, n. 1, pp. 9-22. [Journal article (Print/Paginated)]

[img]
Preview
PDF
v34n1a1.pdf

Download (418Kb) | Preview

English abstract

The article describes the evolution of the curricular design of Information Sciences in Cuba and particularly examines the presence of Information Literacy postulates in this evolution. In a special part, it characterizes the way in which Information Literacy is incorporated in the “D” Curriculum of Information Sciences in the Universidad Central de Las Villas “Marta Abreu”. The work used different methods: the historical-logic for the construction of a theoretical frame which shows the particularities of the Information Literacy process and the current status of the problems; the Inductive-deductive, to carry out the analysis and inference of the obtained data; the classic documental analysis for the gathering of the basic document sources; and the contents analysis to identify the categories and analysis units associated to Information Literacy and its presence in the diverse disciplines and courses of the revised studies plans. It concludes that the curricular design of the Information Sciences specialty was planned in Cuba according to the institutional transformation in the disciplinary and intellectual field, and associated to the particular context.

Spanish abstract

El artículo describe la evolución del diseño curricular de las ciencias de la información en Cuba y examina particularmente la presencia de los postulados de la Alfabetización Informacional (ALFIN) en esa evolución. En especial, caracteriza la forma como se incorpora la ALFIN en el Plan de Estudios “D” de Ciencias de la Información en la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. El trabajo utiliza diferentes métodos: el Histórico-lógico para la construcción de un marco teórico que da a conocer las particularidades del proceso de ALFIN y el estado actual de la problemática; el Inductivo-deductivo, para realizar análisis e inferencias de los datos obtenidos; el análisis documental clásico para la recopilación de las fuentes documentales básicas; y el análisis de contenido para identificar las categorías y unidades de análisis asociadas a la alfabetización informacional y su presencia en las diversas disciplinas y asignaturas de los planes de estudios revisados. Se concluye que el diseño curricular de la especialidad de Ciencias de la Información se desplegó en Cuba acorde con las transformaciones internacionales ocurridas en el ámbito disciplinar e intelectual, y asociadas al contexto particular.

Item type: Journal article (Print/Paginated)
Keywords: information literacy; information professionals; professional training; curriculum; Cuba; Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas
Subjects: C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
G. Industry, profession and education. > GG. Curricula aspects.
Depositing user: Luis Fernando Ramírez Restrepo
Date deposited: 10 Apr 2012
Last modified: 17 Dec 2012 16:23
URI: http://hdl.handle.net/10760/16820

References

"SEEK" links will first look for possible matches inside E-LIS and query Google Scholar if no results are found.

AMERICAN LIBRARY ASSOCIATION. ASSOCIATION OF COLLEGE AND RESEARCH LIBRARIES. 2000. Normas sobre aptitudes para el acceso y uso de la información en la enseñanza superior [en línea] Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, vol. 15, no. 60, 2000 [citado febrero 10, 2010] Disponible en Web:

http://www.aab.es/pdfs/baab60/60a6.pdf

BARÓ Mónica, y COSIALS, Alex. 2003. El bibliotecario escolar como facilitador de un proceso de cambio educativo [en línea] En: WORLD LIBRARY AND INFORMATION CONGRESS: 69TH IFLA GENERAL CONFERENCE AND COUNCIL. IFLA Conference Proceedings. Berlín: IFLA, 2003, 5 p. [citado febrero 10, 2010] Disponible en internet: http://archive.ifla.org/IV/ifla69/papers/038s-Baro_Cosials.pdf

CUBA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. 2008. Plan de Estudios D de la Carrera de Bibliotecología y Ciencias de la Información. Modalidad presencial. La Habana: Ministerio de Educación Superior de la República de Cuba, 2008.

CUBA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. 2007. Resolución 210/07: reglamento para el trabajo docente y metodológico en la educación superior. [en línea] La Habana: MES, 2007 [citado noviembre 10, 2010] Disponible en internet: http://www.uh.cu/sitios/cultdoc/content/Reglamento-Docente-y-Metodol%C3%B3gico-Resoluci%C3%B3n-210-07

CUBA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. 2001. Carrera: Bibliotecología y Ciencia de la Información. Perfeccionamiento del Plan de Estudios “C”. La Habana: MES, 2001.

CUZA TÉLLEZ DE GIRÓN, María C. 1988. Desarrollo del sistema de enseñanza en las ramas de Información Científico Técnica, Bibliotecología y Archivología en la República de Cuba como parte de la revolución cultural y de la revolución científico-técnica. Revista Interamericana de Bibliotecología, Ene.-Jun. 1988, vol. 11, no. 1, p.79-94.

CUZA TÉLLEZ DE GIRÓN, María C. 1986. Análisis del perfeccionamiento del plan de estudios del curso regular diurno y avances del perfeccionamiento del curso regular para trabajadores de la especialidad de Información Científico-Técnica y Bibliotecología de la Universidad de La Habana. Actualidades de la Información Científica, 1986, vol. 17, no. 1, p.11-26.

DIHIGO Y MESTRE, Juan Manuel. 1930. La Universidad de La Habana, 1728- 1928. La Habana: Carasa, 1930. 69 p.

DONNELLY, K.M. Librarian as teachers.2003. En: Encyclopedia of Library and Information Science. New York: Taylor & Francis, 2003, p. 1545-1552.

DOYLE, C.S. 1994. Information Literacy in an Information Society: a concept for the Information age. New York: Syracuse University, 1994.

FRÍAS GUZMÁN, Maylín. 2008. La enseñanza bibliotecológica en Cuba: orígenes y factores condicionantes [en línea] ACIMED, 2008, vol. 17, no. 4 [citado octubre 10, 2010] Disponible en Web: http://www.sld.cu/revistas/aci/indice.html

FRÍAS GUZMÁN, Maylín. 2000. La formación de bibliotecarios universitarios en Cuba. Tutor: Linares Columbié, R. Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Información y Bibliotecología). La Habana: Universidad de La Habana: 2000.

GUERRA PEREZ, Yosvany, y MARTÍ LAHERA, Yohannis. 2010. La alfabetización informacional en la formación pre y posgradual de bibliotecarios: breve mirada desde el análisis documental. En: Congreso Internacional de Información. Info’2010. La sociedad del conocimiento y sus aspectos críticos. La Habana: El Congreso, 2010.

JOHNSTON, Bill, y WEBBER, Sheila. 2007. Como podríamos pensar: alfabetización informacional como una disciplina de la era de la información. Anales de la Documentación, 2007, no. 10, p. 491- 504.

LOMBELLO, Donatella. 2003. Education and educational responsability of the school documentalist in the school of the learning society. [en línea]. En: WORLD LIBRARY AND INFORMATION CONGRESS: 69TH IFLA GENERAL CONFERENCE AND COUNCIL. IFLA Conference Proceedings. Berlín: IFLA, 2003, 7 p. [citado febrero 10, 2010]. Disponible en internet: http://archive.ifla.org/IV/ifla69/papers/071e_trans-Lombello.pdf

MORALES GUZMÁN, Migdio. 2008. Visión histórica del pregrado de educación a distancia en la región central de Cuba. La Habana: Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, 2008.

PÉREZ MATOS, Nuria. Esther. 2005. La formación bibliotecaria en Cuba: una mirada a través de los documentos [en línea] ACIMED, 2005, vol. 13, no. 3 [citado noviembre 15, 2010] Disponible en internet: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol13_3_05/aci08305.pdf

PINTO MOLINA, María, SALES, Dora, et al. 2009. El personal de la biblioteca universitaria y la alfabetización informacional: de la autopercepción a las realidades y retos formativos. Revista Española de Documentación Científica, Ene.-Mar. 2009, vol. 32, no. 1, p. 60-80.

ROVIRA, Carmen. 1953. Formación profesional del biblio-tecario. En: JORNADAS BIBLIOTECOLÓGICAS CUBANAS (1.: 1953 : La Habana). Recomendaciones y trabajos. La Habana: Comisión Nacional Cubana de la UNESCO, 1953.

SANCHEZ TARRAGÓ, Nancy. 2005. El profesional de la información en los contextos educativos de la sociedad del aprendizaje: espacios y competencias. [en línea] ACIMED, Abr. 2005, vol.13, no.2, p.1-1. [citado noviembre 15, 2010] Disponible en internet: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352005000200002&lng=es&nrm=iso

SEMINARIO DE TRABAJO BIBLIOTECA, APRENDIZAJE Y CIUDADANÍA: LA ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL (2006: Toledo). Declaración de Toledo sobre la alfabetización informacional: bibliotecas por el aprendizaje permanente [en línea] Revista TK, 2006, no. 18, p. 2 [citado mayo 10, 2010] Disponible en Web: http://www.asnabi.com/revista-tk/revista-tk-18/37declaraciontoledo.pdf

SOWELL, S. L. 2003. Education librarians. En: Encyclopedia of library and information science. New York: Taylor & Francis, 2003, p. 972- 976.

VIRKUS, Sirje. 2007. Information Literacy within LIS curriculum. [en línea] Milan: Tallinn University, 2007 [citado septiembre 11, 2010] Disponible en internet: http://dspace-unipr.cilea.it/bitstream/1889/530/1/Virkus.pdf


Actions (login required)

View Item View Item