La alfabetización informativa tecnológica: estrategia fundamental para la educación del siglo XXI

Palma Peña, Juan Miguel La alfabetización informativa tecnológica: estrategia fundamental para la educación del siglo XXI. Revista Documentación, 2011, vol. 4, n. 22, pp. 14-24. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

The principles of the knowledge society, current stage of humanity, are focused on technological advances and products, they should be available to society, so that it can achieve sustainable development due to the ability to be to generate new knowledge from the universal, democratic access to information. The skills training and cognitive skills of the community on how to access the wealth of knowledge will be key functions of both educators and libraries. The purpose of this paper is to highlight the relationship between education and library authorities which are considered central to the development of the knowledge society of the XXI century. From the perspective that this paper raises, you will understand that the methodology by which education systems are updated and ensure the collection of meaningful learning, information literacy is the society, and using ICT can be profitable from the methodological postulates proposed technological information literacy from an educational perspective.

Spanish abstract

Los principios de la sociedad del conocimiento, estadio actual de la humanidad, están centrados en los avances y los productos tecnológicos, mismos que deben estar a disposición de la sociedad, para que ésta pueda lograr un desarrollo sostenible debido a la capacidad que tendrá para generar nuevos conocimientos a partir del universal y democrático acceso a la información. La formación de las capacidades y las habilidades cognitivas de la comunidad, respecto de cómo acceder al cúmulo de conocimientos, serán funciones primordiales tanto de educadores como de bibliotecas. El objetivo del presente documento es poner de manifiesto la relación entre la educación y la biblioteca, los cuales son considerados entes medulares para el desarrollo de la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Desde la perspectiva que este documento plantea, se llegará a entender que la metodología mediante la cual los sistemas educativos se actualizarán y garantizarán la obtención de aprendizajes significativos, será la alfabetización informativa de la sociedad, y empleando las TIC podrá ser aprovechable a partir de los postulados metodológicos que propone la alfabetización informativa tecnológica desde la perspectiva educativa.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: Educación; bibliotecas; enseñanza-aprendizaje; tecnologías de la información y el conocimiento; estrategias y habilidades; alfabetización informativa tecnológica.
Subjects: C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
Depositing user: Juan Miguel Palma Peña
Date deposited: 30 Jul 2012
Last modified: 02 Oct 2014 12:23
URI: http://hdl.handle.net/10760/17385

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