Programa de Alfabetización Informacional de la Biblioteca Pedro Grases, Universidad Metropolitana

Machin-Mastromatteo, Juan-Daniel Programa de Alfabetización Informacional de la Biblioteca Pedro Grases, Universidad Metropolitana., 2008 . In VI Congreso de Investigación y Creación Intelectual de la Universidad Metropolitana, Universidad Metropolitana, Caracas, 5-9 May 2008. [Conference paper]

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English abstract

Framed within the information literacy activities from the libraries, this article presents the proposal of the "Program for the Development of Information Use Competences"of the Documental Advice and Electronic Services Unit of the Pedro Grases Library in the Metropolitan University. This program is centered on international new tendencies of educational models: an education centered on the student, a lifelong learning, interactive and collaborative education; and a distributed and adaptive learning that is based on capacities such as: learning to search and to evaluate information. The methodology applied involves the following activities: initiation week, guided visits to the library, trainings and the design of animated and interactive tutorials as support to the tasks that the library instructors perform, such as the instructional modules, which are the main products of this first stage of this program. The results derived from this first experience have been positive, the most important accomplishment was to be able to develop information competences in the students, which are one of the keys to being a good information user.

Spanish abstract

En el marco de la Alfabetización Informacional (ALFIN) desde las bibliotecas universitarias, muestra la propuesta del “Programa de Desarrollo de Competencias en el Uso de la Información” de la Unidad de Asesoría Documental y Servicios Electrónicos de la Biblioteca Pedro Grases, Universidad Metropolitana (UNIMET). Este programa se encuentra centrado en las nuevas tendencias de modelos educativos en el ámbito internacional: educación centrada en el estudiante, educación durante toda la vida, educación interactiva y colaborativa, aprendizaje distribuido y adaptativo; basado en desarrollar capacidades tales como: aprender a buscar y evaluar información. La metodología aplicada gira en torno a las siguientes actividades: semana de iniciación, visitas guiadas a la biblioteca, charlas de inducción, y el diseño de tutoriales animados e interactivos factibles de difundir en línea como soporte a las tareas que realizan los facilitadores de la biblioteca, como son los módulos instruccionales, principal producto de esta primera etapa del programa. Los resultados derivados de esta primera experiencia con los estudiantes han sido positivos, el logro más importante de esta primera aplicación, es haber desarrollado en los estudiantes de nuevo ingreso, las competencias informativas relacionadas al acceso a la información, la búsqueda de información en general, evaluación y el análisis de la información; imprescindibles para ser un buen usuario de información.

Item type: Conference paper
Keywords: Alfabetización Informacional, Tecnología Educativa; Modelo educativo AcAd, Bibliotecas Universitarias, Biblioteca Pedro Grases
Subjects: C. Users, literacy and reading.
C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
Depositing user: Juan-Daniel Machin-Mastromatteo
Date deposited: 28 Nov 2012
Last modified: 02 Oct 2014 12:24
URI: http://hdl.handle.net/10760/18052

References

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