Animación a la lectura en bibliotecas universitarias con el apoyo de las TIC

Calderón-Rehecho, Antonio Animación a la lectura en bibliotecas universitarias con el apoyo de las TIC., 2013 [Preprint]

[img]
Preview
Text
Animación a la lectura en bibliotecas universitarias con el apoyo de las TIC.pdf - Updated version

Download (325kB) | Preview

English abstract

Reading, technology, ITC, university, library and reading promotion are the title words. They are mixed for building a picture about their conections, their continuities or their disruptive characters by examples, readings, activities.

Spanish abstract

Lectura, tecnología, ICT, universidad, biblioteca y promoción de la lectura son las palabras del título. Las hemos mezclado para crear una imagen de sus conexiones, sus continuidades o sus caracteres perturbadores mediante ejemplos, lecturas, y actividades.

Item type: Preprint
Keywords: Reading, Technology, ITC, University library, Reading Promotion, Lectura, Tecnología, ICT, Universidad, Biblioteca, Promoción de la lectura
Subjects: C. Users, literacy and reading. > CF. Reading and story telling.
Depositing user: Antonio Calderón-Rehecho
Date deposited: 29 May 2013 13:18
Last modified: 02 Oct 2014 12:26
URI: http://hdl.handle.net/10760/19316

References

"SEEK" links will first look for possible matches inside E-LIS and query Google Scholar if no results are found.

• Argüelles, Juan Domingo (2009). Si quieres… lee: contra la obligación de leer y otras utopías lectoras. Madrid: Fórcola. ISBN 978-84-936321-1-3.

• Bauman, Zygmunt (2012). Esto no es un diario. Barcelona: Planeta. ISBN 978-84-493-2717-9.

• Bloom, Harold (2000). Cómo leer y por qué. Barcelona: Anagrama. ISBN 978-84-339-0599-4.

• Borrás, Laura (2011). Nuevos lectores, nuevos modos de lectura en la era digital. En Salvador Montesa (ed). Literatura e Internet. Nuevos textos, nuevos lectores. Universidad de Málaga: Publicaciones del Congreso de Literatura Española Contemporánea, p. 41-66.

• Calvino, Italo (1992). Por qué leer los clásicos. Barcelona: Tusquets. ISBN 84-7223-499-1.

• Cassany, Daniel (2009). La lectura y la escritura en un mundo cambiante: Seminario del Departamento de Español, Universidad de Sofía, Tokio, 11 y 12 de diciembre de 2009: dossier.

http://www.info.sophia.ac.jp/ei/Cassany/sophia_dossier.pdf

• Comisión Europea (2011). La enseñanza de la lectura en Europa: contextos, políticas y prácticas.

http://dx.doi.org/10.2797/63712

• Cordón García, José Antonio (2010). De la lectura ensimismada a la lectura colaborativa: nuevas topologías de lectura en el entorno digital. En Gómez Díaz, R. y Agustín Lacruz, M.C. (eds.) Polisemias visuales. Aproximaciones a la alfabetización visual en la sociedad intercultural. Salamanca: Universidad de Salamanca. pp. 39-84.

• Cordón García, José Antonio; Gómez Díaz, Raquel y Alonso Arévalo, Julio (2011). Gutenberg 2.0: la revolución de los libros electrónicos. Gijón: Trea. ISBN 978-84-9704-552-0.

• Gamerro, Carlos (2003). Harold Bloom y el canon literario. Campo de ideas. ISBN 978-84-96089-06-8.

• Gubern, Román (2010). Metamorfosis de la lectura. Barcelona: Anagrama. ISBN 978-84-339-6309-3.

• Lara, Tíscar (2003- ). Tíscar.com [: Comunicación y educación en la era digital].

http://tiscar.com

13 años de noticias. Muchas de ellas relacionadas con la lectura y las nuevas tecnologías, por ejemplo: Cómo comunicar en soporte digital:

http://tiscar.com/2012/04/04/como-comunicar-en-soporte-digital

Somos lo que miramos porque ver es leer:

http://tiscar.com/2012/04/03/somos-lo-que-miramos-porque-ver-es-leer

Tuitéame, hay confianza:

http://tiscar.com/2012/03/06/tuiteame-hay-confianza

• Lucía Megías, José Manuel (2012). Elogio del texto digital: claves para interpretar el nuevo paradigma. Madrid: Fórcola. ISBN 978-84-15174-30-1.

• Manguel, Alberto (2003). Leer imágenes: una historia privada del arte. Madrid: Alianza. ISBN 84-206-4141-3.

• Millán, José Antonio (2000). La lectura y la sociedad del conocimiento. Pamplona: Gobierno de Navarra. Departamento de Educación, 2008.

• Mora, Vicente Luis (2011). El lectoespectador: deslizamientos entre literatura e imagen. Barcelona: Seix Barral. ISBN 978-84-322-1408-0.

• Nabokov, Vladimir (1983). Curso de literatura europea. Barcelona: Bruguera. ISBN 84-02-09626-3.

• Pennac, Daniel (1993). Como una novela. Barcelona: Anagrama. ISBN 84-339-1367-0.

• Pérez Iglesias, Javier, coord. (2008). Dossier: Lectura y Universidad. Educación y biblioteca, n. 165, mayo-junio, p. 63-141.

• Pérez Tornero, José Manuel (2011). El aprendizaje de la lectura comprensiva y crítica: hacia un marco para la comprensión de la lectura. Leer.es.

http://docentes.leer.es/2011/05/11/el-aprendizaje-de-la-lectura-comprensiva-y-critica.

• Petit, Michèle (2009). El arte de la lectura en tiempos de crisis. Barcelona: Océano. ISBN 978-84-494-3905-6.

• Piscitelli, Alejandro (2011). Las Big Humanities y el futuro de la cultura digital. Filosofitis: tomándonos en solfa a la filosofía y en serio a todo lo demás, 14 de febrero de 2013.

http://www.filosofitis.com.ar/2013/02/14/las-big-humanities-y-el-futuro-de-la-lectura-digital/

• Rodríguez, Joaquín (2008). Edición 2.0: Sócrates en el hiperespacio. Santa Cruz de Tenerife: Melusina. ISBN 978-84-96614-33-8.

• Zaid, Gabriel (2001). Los demasiados libros. 2ª ed. Barcelona: Anagrama. ISBN 84-339-0533-3.


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item