Uma aventura em que o leitor é o herói: o livro-jogo como potencial para o incentivo à leitura literária de jovens

Gonçalves, Thaísa A and Rodrigues, Bárbara Uma aventura em que o leitor é o herói: o livro-jogo como potencial para o incentivo à leitura literária de jovens., 2013 . In XXV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação, Florianópolis, Santa Catarina, Brazil, 7 a 10 de julho de 2013. [Conference paper]

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English abstract

Much is discussed about the role of the librarian as a mediator reading, especially in the school environment. However, little is talked about teenagers's interests of reading, usually emphasizing only the children's reading. Facing the few studies on this public so unique and demanding with regard to reading, is then proposed to exploit the category of children's literature called Gamebook, which enables the marriage of playful and reading, offering potential for discussion interactivity of the act of reading literature. Initially, we discuss about it most common types and it characteristics in relation to other books. It also carried out a brief history of the Gamebook around the world and in Brazil, focusing it origin and similarities with the practice of RolePlaying Game (RPG). Later we discusse the potential of Gamebook for understanding literary reading. Based on these considerations, it is held to reflect on the theory of reading about the characteristics of literary reading in order to base the proposal to use the Gamebook as one of the types that best highlights reading features, due to its internal dynamics. At the end, we suggest that Gamebooks can be worked by reading mediators not only as an indication of reading for young people, but also through actions in the library to discuss its potential for conscientizing the process of literary reading.

Portuguese abstract

Muito é discutido sobre o papel do bibliotecário como mediador de leitura, especialmente no ambiente escolar. No entanto, pouco se trata dos interesses de leitura do público juvenil, geralmente enfatizando-se somente a leitura infantil. Frente aos poucos estudos sobre esse público tão singular e exigente no que concerne à leitura, é então proposta a exploração da categoria de literatura infanto-juvenil denominada livro-jogo, a qual possibilita a união do lúdico e da leitura, oferecendo ainda potencial para discussão da interatividade do ato de ler literatura. Inicialmente,disserta-se sobre suas tipologias mais comuns e seus diferenciais em relação a outros livros. É realizado ainda um breve histórico do livro-jogo no mundo e no Brasil, enfatizando sua origem e similaridade com a prática do RolePlaying Game (RPG). Posteriormente, é discutido o potencial do livro-jogo para a compreensão da leitura literária. Partindo dessas considerações, é realizada uma reflexão a partir da teoria da leitura sobre as características da leitura literária, de forma a embasar a proposta de utilização do livro-jogo como um dos tipos de leitura que melhor ressalta estas características, devido a sua dinâmica interna. Ao fim, sugerimos que o livro-jogo seja trabalhado por mediadores de leitura não apenas como indicação de leitura para jovens, mas também através de ações na biblioteca que discutam sua potencialidade de conscientizador do processo de leitura literária.

Item type: Conference paper
Keywords: Leitura literária; Literary reading; Roleplaying game; RPG; Gamebook; Livro-jogo; Livrojogo; Adolescentes; Teenagers
Subjects: C. Users, literacy and reading. > CC. User categories: children, young people, social groups.
C. Users, literacy and reading. > CF. Reading and story telling.
D. Libraries as physical collections. > DE. School libraries.
Depositing user: Thaísa Gonçalves
Date deposited: 25 Aug 2013 13:38
Last modified: 02 Oct 2014 12:27
URI: http://hdl.handle.net/10760/20037

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