Gómez-Hernández, José-Antonio and Benito-Morales, Félix De la formación de usuarios a la alfabetización informacional: propuestas para enseñar las habilidades de información. Scire, 2001, vol. 7, n. 2, pp. 53-83. [Journal article (Paginated)]
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English abstract
The conceptual evolution of information services from “user education” entities to “information literacy” ones is analysed. Information literacy is understood in two senses. In the first one, it is the mastering of several skills to obtain, evaluate, use and communicate information through conventional and electronic ways. Secondly, it consists of the service and activities designed to achieve the teaching and learning of the concepts, procedures and attitudes related to information access and use. After formulating the concept of information literacy, several proposals for teaching of information abilities are developed, both in the Educational and in the Library Systems. In the Basic Educational System, besides the intensification of the didactic use of school libraries, it is necessary to provide the teachers with lifelong learning and training on this topic, and transform Information Literacy in a cross subject. In higher education, it is necessary to make use of web tutorials for training in the access and use of specialized scientific information, to intensify the cooperation of librarians and faculty, and to regulate user education, integrating it as much as possible as an optional subject in the curricula.
Spanish abstract
Analizamos la evolución conceptual de un servicio de las unidades de información, la “formación de usuarios”, hacia los actuales modelos de “alfabetización informacional”. Entendemos alfabetización informacional en dos sentidos: 1) desde el punto de vista de los usuarios, es el dominio de una serie de competencias o habilidades para obtener, evaluar, usar y comunicar la información a través de medios convencionales y electrónicos; 2) desde el punto de vista de las instituciones educativas y documentales, es el servicio y las actividades para lograr la enseñanza-aprendizaje de los conceptos, procedimientos y actitudes relativos al acceso y uso de la información. Tras formular el concepto de “alfabetización informacional” desarrollamos una serie de propuestas para la enseñanza de habilidades de información, tanto desde el punto de vista del sistema educativo como desde los sistemas bibliotecarios y documentales, que han de colaborar en esta tarea. En el sistema educativo obligatorio, además de la potenciación del uso didáctico de las bibliotecas escolares, es necesaria la formación permanente del profesorado en materia de habilidades de información, y la conversión de la “educación documental” en tema transversal o en materia optativa. En la educación superior hay que aprovechar las posibilidades de formación a través de tutoriales web para la capacitación en el acceso y uso de la información científica especializada; intensificar la cooperación con los docentes y regularizar la formación de usuarios integrándola en lo posible a través de asignaturas optativas o de libre configuración
Item type: | Journal article (Paginated) |
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Keywords: | Information literacy, Information skills, User education, Information abilities, Habilidades en información, Alfabetización informacional, Alfin, Habilidades informativas, Educación, Formación de usuarios. |
Subjects: | C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education. |
Depositing user: | José-Antonio Gómez-Hernández |
Date deposited: | 04 Dec 2013 09:39 |
Last modified: | 02 Oct 2014 12:29 |
URI: | http://hdl.handle.net/10760/20758 |
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