Aprender a aprender desde la biblioteca: barreras sociales y culturales para una sociedad del conocimiento. Experiencias e impresiones de la biblioteca Max Aub del Instituto Cervantes de Argel.

Escalante-Durán, Susana Aprender a aprender desde la biblioteca: barreras sociales y culturales para una sociedad del conocimiento. Experiencias e impresiones de la biblioteca Max Aub del Instituto Cervantes de Argel., 2011 . In FESABID. "Una profesión, un futuro", Málaga, 26/05/2011. [Conference paper]

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English abstract

Of what it forms they influence the social and cultural values in the behavior of the readers of the same community. In I make concrete we analyze to the university users that there comes to the Library Max Aub of the Institute Cervantes of Algiers in his relation with the space, the services and his personnel. A step is a question itself to go beyond the analysis of the digital gap; we face a cognitive gap. In addition deno to be able to use a computer, what elements difcultan a learning for all during the whole life?. The model of company, the university and the family explain many of the behaviors and common attitudes in these users turning them into defenseless and dependent readers.

Spanish abstract

Esta comunicación quiere indagar en la infuencia que, elementos de carácter no instrumental (valores sociales y culturales), ejercen en la comunidad de usuarios universitarios que acude a la Biblioteca Max Aub del Instituto Cervantes de Argel en su relación con el espacio, los servicios y su personal. Se trata de ir un paso más allá del análisis de la brecha digital; nos enfrentamos a una brecha cognitiva. Además de no saber utilizar un ordenador, ¿qué elementos dificultan un aprendizaje para todos durante toda la vida?. El modelo de sociedad, la universidad y la familia explican muchos de los comportamientos y actitudes comunes en estos usuarios convirtiéndolos en lectores indefensos y dependientes. Las dificultades que debe salvar el profesional de la información en lo tecnológico están claras cuando se trata de países en desarrollo pero en este contexto de analfabetismo digital y diversidad cultural y lingüística se hace imprescindible abordar estos otros factores tan claves como la importancia del papel desempeñado por las biblioteca en pro de una sociedad del conocimiento.

Item type:	Conference paper
Keywords:	Library users, Information literacy, Knowledge society, Digital divide, Cultural and linguistics barriers, Information and communication technologies in developing countries, Arab World, Usuarios, Alfabetización informacional, Sociedad del conocimiento, Brecha digital, Barreras lingüísticas y culturales, Nuevas tecnologías de la información y comunicación en países en desarrollo, Mundo Árabe.
Subjects:	C. Users, literacy and reading. > CA. Use studies. C. Users, literacy and reading. > CB. User studies. C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education. C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
Depositing user:	Susana Escalante Durán
Date deposited:	15 Jun 2017 15:40
Last modified:	15 Jun 2017 15:40
URI:	http://hdl.handle.net/10760/22459

References

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