Competencias informacionales de estudiantes universitarios: una responsabilidad compartida. Una revisión de la literatura en países latinoamericanos de habla hispana

Tiscareño-Arroyo, Ma. Lourdes and Cortés-Vera, José de Jesús Competencias informacionales de estudiantes universitarios: una responsabilidad compartida. Una revisión de la literatura en países latinoamericanos de habla hispana. Revista Interamericana de Bibliotecología, 2014, vol. 37, n. 2, pp. 117-126. [Journal article (Paginated)]

[thumbnail of PDF]
Preview
 Text (PDF)
v37n2a1.pdf - Published version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.
Download (378kB) | Preview

English abstract

The findings from a paper-based review of the joint participation of professors and librarians in the development of informational skills of university students are described in this paper. Likewise, the differences regarding how both of them recognize the concept of ''informational competencies'' are presented. For such research, a comprehensive review of the related literature was carried out and the retrieved documents published in relation to previously established topics, especially in Mexico and Latin America, were analyzed too. The literature highlights the collaboration professor-librarian and its impact in student’s learning; nonetheless, one factor stands out in the results of the research, the papers published by faculty members reporting their experiences on the topic are minimum, librarians are the big contributors. This study is framed in a research carried out for obtaining a Ph.D. degree.

Spanish abstract

Se describen los resultados de una revisión documental sobre la participación conjunta de profesores y bibliotecarios en el desarrollo de las competencias informacionales de los estudiantes universitarios, así como las diferencias en cuanto a cómo identifican y reconocen ambos este concepto. Para este propósito, se realizó una revisión exhaustiva de la literatura, se analizaron documentos recuperados de acuerdo a temas establecidos previamente y con énfasis en lo publicado en México y Latinoamérica. La literatura resalta el valor de la colaboración docente-bibliotecario y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes; sin embargo, un punto a subrayar en los resultados del estudio es que son mínimas las publicaciones escritas por profesores que reportan sus experiencias sobre el tema, siendo los bibliotecarios quienes más aportaciones hacen. Este estudio forma parte de una investigación que se realiza como requisito en los estudios de un doctorado.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: Competencias informacionales, Alfabetización informacional, Profesores y bibliotecarios de educación superior y Evaluación de competencias informacionales; informational competencies, Informational literacy, Teacher-Librarian Collaboration, Evaluation of informational competencies
Subjects: A. Theoretical and general aspects of libraries and information.
A. Theoretical and general aspects of libraries and information. > AA. Library and information science as a field.
A. Theoretical and general aspects of libraries and information. > AB. Information theory and library theory.
D. Libraries as physical collections. > DD. Academic libraries.
Depositing user: Juan Camilo Vallejo Echavarria
Date deposited: 24 Jun 2014 12:38
Last modified: 02 Oct 2014 12:31
URI: http://hdl.handle.net/10760/23259

References

ABELL, A, et al. Alfabetización en información: la definición de CILIP (UK), Tr. Por Pasadas Ureña, C. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios [en línea]. Diciembre 2004, vol. 41, no.77. [Fecha de consulta: 24 mayo 2012]. pp. 61-78. Disponible en: dialnet.unirioja.es/ descarga/articulo/1302261.pdf

ABSYSNET. Portal de recursos bibliotecarios. @ bsysnet.com: Alfabetización informacional [en línea]. Actualizada: noviembre 2012. [Fecha de consulta: 07 febrero 2012]. 2001. Disponible en: http://www. idbaratz.com/tema/tema61.html

AMANTE, M. J. y EXTREMEÑO, A. (2012). Bibliotecarios universitarios – profesores. ¿Caminos convergentes? Revista Española de Documentación Científica [en línea]. Abril/junio 2012, vol. 35, no.2. [Fecha de consulta: 6 junio 2013]. pp. 298-324. Disponible en: http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/ view/738/819

AMERICAN Library Association, Association of College and Research Libraries. Information Literacy Competency Standards for Higher Education [en línea]. Actualizada: junio 2013 [Fecha de consulta: 15 julio 2013]. Disponible en: http://www.ala.org/acrl/ standards/informationliteracycompetency

ÁREA, M. (2010). ''¿Por qué formar en competencias informacionales y digitales en la educación superior?''. RU&SC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento [en línea]. Julio 2010, vol. 7 no.2. [Fecha de consulta: 15 diciembre 2012]. pp. 2-5. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78016225012

ÁREA, M. (2008). Innovación pedagógica con tic y el desarrollo de las competencias informacionales y digitales. Investigación en la escuela [en línea]. no. 64 [Fecha de consulta: 28 noviembre 2012]. pp.5-18, Disponible en: http://manarea.webs.ull.es/articulos/ art16_investigacionescuela.pdf

ÁREA, M. (2007). Adquisición de competencias en información. Una materia necesaria en la formación universitaria: Documento Marco de REBIUN para la CRUE. [en línea]. s.l: s.e., 2007. [Fecha de consulta: 31 enero 2013]. Disponible en: rebiun.org/export/docReb/ resumen_adquisicion_41FF98.doc

BONINA, C. y FRICK, M. (2007). TICs y Educación: Un Análisis sobre Indicadores y Sistemas de Evaluación Existentes. Documento de Trabajo Núm. 45, Proyecto de Investigación en Telecomunicaciones. México: Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE), Programa de Investigación en Telecomunicaciones (TELECOM).

BOZU, Z. y CANTO, P. J. (2009). El profesorado universitario en la sociedad del conocimiento: competencias profesionales docentes. Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria [en línea], vol.2, no.2. [Fecha de consulta: 16 febrero 2012]. pp. 87-97. Disponible en: http://webs.uvigo.es/refiedu/Refiedu/Vol2_2/arti_2_2_4.pdf

CATTS, R. & LAU, J. (2008). Towards Information Literacy Indicators. [en línea]. Paris: UNESCO. 49 p. [Fecha de consulta: 31 mayo 2013].

CORTÉS, J. (2011). Construcción de normas para evaluar competencias informativas en estudiantes universitarios mexicanos. Tesis para obtener el grado de doctorado en Bibliotecología y Estudios de la Información. México: UNAM. 319 h.

COUNCIL of Australian University Libraries (CAUL). Information literacy standards. [en línea]. Canberra: CAUL, 2001. 25 h. [Fecha de consulta: 31 mayo 2013]. Disponible en: archive.caul.edu.au/caul-doc/InfoLitStandards2001.doc

DULZAIDES, M. E. La alfabetización informacional como línea de desarrollo en la educación superior de las ciencias médicas. Medi Sur Revista Científica [en línea]. 2010, vol. 8, no.4. [Fecha de consulta: 30 enero 2013]. pp. 1-5. Disponible en: http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/1151/157#fullTextOnArticle

EDUTEKA. Portal educativo de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe. Colombia. Integración del lenguaje y las tics en el aula de clase, Declaración de la Asociación Internacional de Lectura (IRA). [en línea]. Actualizada: diciembre 2012 [Fecha de consulta: 30 enero 2013]. Disponible en: http://www.eduteka.org/DeclaracionIRA.php

FERNÁNDEZ, M. M., ZAYAS, R., URRA, P. (2008). Normas de competencias informacionales para el Sistema Nacional de Información en Salud. Acimed[en línea]. vol.7, no.4. [Fecha de consulta: 11 abril 2013]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/aci/v17n4/aci03408.pdf

GÓMEZ, J. A. (2007). Alfabetización informacional: cuestiones básicas. [en línea]. En: Anuario ThinkEPI. s.l.: se., 2007. pp. 43-50 [Fecha de consulta: 31 mayo 2013]. Disponible en: http://www.thinkepi.net/notas/2007/Gomez-Hernandez_alfabetizacion-informacional.pdf

GÓMEZ, J. A. y LICEA, J. (2002). La alfabetización en información en las universidades. Revista de Investigación Educativa [en línea]. vol. 20, no.2. [Fecha de consulta: 14 diciembre 2012]. pp. 469-486. Disponible en: http://revistas.um.es/rie/article/view/99021/94611

HERNÁNDEZ, P. (coord.) Tendencias de la Alfabetización Informativa en Iberoamérica. [en línea]. México: Universidad Nacional Autónoma de México, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2012]. [Fecha de consulta: 9 junio 2013]. Disponible en: http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/tendencias_alfabetizacion_informativa.pdf

HOFFMANN, D. y ADAMS, V. (2012). Faculty/ Librarian Collaboration: a Faculty Perspective on Information Literacy Instruction. Codex: the Journal of the Louisiana Chapter of the ACRL [en línea]. vol.2, no.1. [Fecha de consulta: 15 diciembre 2012]. pp. 25-35. Disponible en: http://journal.acrlla.org/index.php/codex/article/ view/60/112

IANNUZZI, P. (1999). We are teaching, but are they learning: accountability, productivity, and assessment. The Journal of Academic Librarianship [en línea]. vol. 25, no.4 Fecha de consulta: 11 marzo 2013]. pp. 304-305. Disponible en: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0099133399800317

LORENZO, N. (2008). Alfabetización informacional en la universidad. Conceptos, técnicas y modelos, Boletín de la Federación Española de Asociaciones de Archiveros, Bibliotecarios, Arqueólogos, Museólogos y Documentalistas [en línea]. Julio/Septiembre 2008 vol. LVIII, no. 3. [Fecha de consulta: 28 mayo 2013]. pp. 199-210 Disponible en: http://eprints.rclis.org/14207/1/alfabetizacion_informacional.pdf

MARCELO, C. (2002). Aprender a enseñar para la sociedad del conocimiento, Revista Complutense de Educación [en línea]. Agosto 2002, vol. 12, no.2 [Fecha de consulta: 4 septiembre 2012]. pp. 531-593. Disponible en: http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/viewFile/RCED0101220531A/16749Revista

MENESES, G. (2009). Evolución y estado actual de la alfabetización en información en Cuba. Acimed [en línea]. vol.19, no.5 [Fecha de consulta: 21 febrero 2012], Disponible en: http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol19_5_09/aci06509.htm s.p.

NORMAS de alfabetización en información para el aprendizaje de los estudiantes. Cuevas Cerveró (tr.), Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios [en línea]. Diciembre 2006, no. 84-85. [Fecha de consulta: 9 diciembre 2012], pp. 29-34. Disponible en: http://www.aab.es/pdfs/baab84-85/84-85a2.pdf

PICARDO, O. (2002). Pedagogía Informacional: Enseñar a aprender en la Sociedad del Conocimiento, Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación [en línea]. Mayo-Agosto 2002, no.3. [Fecha de consulta: 1 septiembre 2012], s.p. Disponible en: http://www.oei.es/revistactsi/numero3/art04.htm

ROMERO, M. y PÉREZ, M. (2009). Cómo motivar a aprender en la universidad: una estrategia fundamental contra el fracaso académico en los nuevos modelos educativos, Revista Iberoamericana de Educación [en línea]. Septiembre-Diciembre 2009, no.51. [Fecha de consulta: 15 diciembre 2012]. Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/html/800/80012433006/80012433006_1.html, (pp. 87-105).

RYCHEN, D. S. & SALGANIK, L. H. (Eds.). La definición y selección de competencias clave: Resumen ejecutivo (Proyecto DeSeCo). [en línea]. s.l. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), 2004. Disponible en: http://www.deseco.admin.ch/bfs/deseco/en/index/03/02.parsys.78532.downloadList.94248.DownloadFile.tmp/2005.dscexecutivesummary.sp.pdf

SÁNCHEZ, M. (2008). Las competencias desde la perspectiva informacional: apuntes introductorios a nivel terminológico y conceptual, escenarios e iniciativas, Ciência da Informação[en línea]. Enero-Abril 2008, vol. 37, no.1, [Fecha de consulta: 1 junio 2012]. Disponible en: pp107-120. Disponible en: http://revista.ibict.br/ciinf/index.php/ciinf/article/view/935/752

SONNTAG, G. (2011). Las mejores prácticas en la pedagogía de la alfabetización informacional. Tr. Jesús Cortés y Karen Cortés. En: TARANGO, Javier (ed.). Didáctica básica de la alfabetización informativa. Buenos Aires: Alfagrama, pp.303-319.

TISCAREÑO, M. L. y CORTÉS, J. (2013). La función del docente en el desarrollo de competencias informacionales del estudiante universitario: una revisión de la literatura. En: TARANGO, Javier, et. al. (eds.). Educación y servicios bibliotecarios: conectando fronteras. Buenos Aires: Argentina: Alfagrama, pp. 216-233.

URIBE, A. (2010). La formación y los estándarescompetencias en alfabetización informacional para estudiantes universitarios: Una mirada contextualizadora desde los postulados de la teoría de la actividad y la acción mediada. [en línea]. Abril 2010. [Fecha de consulta: 26 marzo 2013]. Documento presentado en el Congreso Vecindades y Fronteras. Educación y Psicología. Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá.

VARELA, C. (2009). Adquisición de competencias en información mediante e-Learning: una responsabilidad compartida entre docencia y biblioteca. Ibersid: Revista de sistemas de información y documentación [en línea]. no. 3, [Fecha de consulta: 19 febrero 2012]. pp. 302-312. Disponible en: www.ibersid.eu/ojs/index.php/.../3518


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item
Contact us
Send email Sponsors
Sponsor: AIMS Sponsor: D&P Sponsor: UniNa CAB Get connected
Facebook Facebook Twitter Twitter Linkedin LinkedIn RSS RSS