Apuntes relevantes sobre la evaluación en la alfabetización informacional

González-Valiente, Carlos Luis Apuntes relevantes sobre la evaluación en la alfabetización informacional. Librínsula : La Isla de los Libros, 2014, vol. 331. [Journal article (Unpaginated)]

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English abstract

The purpose of this study is to reflect on some questions concerning the evaluation in information literacy. It is discussed some elements such as scenarios, objects and methods in the evaluation of information literacy programs. It is highlighted the need to influence in the context of such programs as the result of student learning. Some notions emerged from the educational field are taken into account to solidify the ideas presented here. It is argued the implications of this type of assessment practices for information professionals, who serve as trainers of information skills.

Spanish abstract

El propósito de este estudio es el de reflexionar sobre algunas cuestiones relativas a la evaluación en la alfabetización informacional. Son discutidos algunos elementos como los escenarios, objetos y métodos de evaluación en los programas de alfabetización en información. Es destacada la necesidad de incidir tanto en el contexto de tales programas como en el resultado del aprendizaje de los estudiantes. Se adoptan nociones emergidas del campo educacional para solidificar las ideas aquí expuestas. Se incide en las implicaciones que tiene este tipo de prácticas evaluativas para los profesionales de la información, que fungen como formadores de competencias informacionales.

Item type:	Journal article (Unpaginated)
Keywords:	Alfabetización informacional Evaluación Programa de alfabetización informacional Profesional de la información Information Literacy Evaluation Information literacy program Professional information
Subjects:	C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
Depositing user:	M.Sc. González-Valiente Carlos L
Date deposited:	05 Aug 2014 08:11
Last modified:	02 Oct 2014 12:32
URI:	http://hdl.handle.net/10760/23580

References

(1) Forest Woody Horton: Understanding Information Literacy: A Primer.

(2) Bonnie Gratch Lindauer: Los tres ámbitos de evaluación de la alfabetización informacional. Anales de Documentación, 9, 69-81.

(3) Azura Mokhtar, Shaheen Majid y Schubert Foo: Teaching information literacy through learning styles: the applications of Gardners’ multiple intelligences.

(4) Judith Licea de Arenas: La evaluación de la alfabetización informacional. Principios, metodologías y retos.

(5) Carol McCulley: Mixing and matching. Assessing information literacy. Communications in Information Literacy.

(6) Anne Lloyd y Kirsty Williamsom: Towards an understanding of information literacy context. Implication for research.

(7) John Craford y Christine Irving: Information literacy in the workplace: a qualitative exploratory study.

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