Baica, Lucia and Begueríe, Gastón Situación de la formación en Alfabetización Informacional, impartida a los estudiantes desde las Unidades de Información de la Universidad de la República., 2012 Bachelor's degree thesis, Universidad de la República (Uruguay). [Thesis]
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English abstract
We present a diagnosis of the current situation of the Information Literacy formation given to the students from the Information Units of the University of the Republic. As a theoretical frame, a summary of the User Education concepts, Information Literacy and more, the importance of it in the Information Society, and a revision of the history and the current situation of the University and its Information Units, is presented. Since it is a diagnosis and there is a lack of previous investigations, this research is exploratory. The universe of this research includes all the libraries of the principal services of the University, specifically 23 from Montevideo and 3 from inland. The data was raised through a Web questionnaire, covering three dimensions: theoretical notions of Information Literacy and User Education, the importance in the University Students, and activities made about these. Among the most relevant conclusions, it is stood out that a superficial use exists in the Information Literacy concept, focusing this on the information treatment, or in the tools, in some cases. This concept is reassured, in the facts, in giving the formation. All the Information Units believe that this is very important for the students and they assume that it is from their competence, but in the practice the contents that are included are minimum and the frequency that is offered is very low. It is observed that without being fully aware of the topic some necessities have been detected in the students and incorporated activities from the Information Literacy in the Users Education. Finally, some recommendations are offered, in the way of action lines and investigation, expected to be taken as resources for future development of the subject.
Spanish abstract
Se presenta un diagnóstico de la situación actual de la formación en Alfabetización Informacional impartida a los estudiantes desde las Unidades de Información de la Universidad de la República. Como marco teórico se exponen una síntesis de los conceptos de Formación de Usuarios, Alfabetización Informacional y afines, la importancia de la misma en la Sociedad de la información, y un repaso de la historia y situación actual de la Universidad y sus Unidades de Información. Por tratarse de un diagnóstico y no existir antecedentes, la investigación es de tipo exploratoria. El universo abarca todas las Bibliotecas de los principales servicios de la Universidad, concretamente 23 de Montevideo y 3 del Interior. Los datos fueron relevados a través de un cuestionario Web, abarcando tres dimensiones: nociones teóricas de Alfabetización Informacional y Formación de Usuarios, relevancia en los estudiantes universitarios, y actividades realizadas en torno a las mismas. Dentro de las conclusiones más relevantes, se destaca que existe un manejo superficial del concepto de Alfabetización Informacional, centrando el mismo en el tratamiento de la información o, de las herramientas en algunos casos. Esta concepción se reafirma, en los hechos, al impartir la formación. Todas las Unidades de Información creen que la misma es muy importante para los estudiantes, y asumen que es de su competencia, pero en la práctica los contenidos que incluyen son mínimos y la frecuencia con la que se ofrece es muy baja. Se observa que sin tener plena conciencia sobre el tema, han detectado necesidades en los estudiantes e incorporado actividades propias de la Alfabetización Informacional a la Formación de Usuarios. Finalmente se ofrecen recomendaciones, en forma de líneas de acción e investigación, que se espera sirvan como insumos para desarrollos futuros de la temática.
| Item type: | Thesis (UNSPECIFIED) |
|---|---|
| Keywords: | Alfabetización en información; Formación de Usuarios; Biblioteca Universitaria. Information literacy; User Education; University Library |
| Subjects: | B. Information use and sociology of information > BD. Information society. C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education. C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy. D. Libraries as physical collections. > DD. Academic libraries. |
| Depositing user: | Lic Gastón Begueríe |
| Date deposited: | 20 Aug 2014 16:43 |
| Last modified: | 02 Oct 2014 12:32 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10760/23642 |
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