Education, reading and hypertextuality. The fragmentation of the body text

Bocciolesi, Enrico Education, reading and hypertextuality. The fragmentation of the body text. VEGA Journal, 2014, vol. 10, n. 2. [Journal article (Unpaginated)]

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English abstract

With electronic technology, writing, reading, interaction and communication between different actors, teachers, students, readers and writers has changed. The reversal of roles, or the overturning of the same prospects of read-write, to date require further investigation and research into the changes themselves learning. Education can not be separated, in the twenty-first century, by knowing and mastering electronic technology, with the aim of producing increased learning and even encouraged by the use of tools typical of everyday life. During the themes developing of re-mediation, the text layout and organization and location of the same phrases and words within a blank page or a spreadsheet, it offers an in-depth research on the issues outstanding, as proposed by Bolter, McLuhan, Dewey.

Italian abstract

Con le tecnologie elettroniche, la scrittura, la lettura, l’interazione e la comunicazione tra differenti soggetti, docenti, studenti, lettori e scrittori sono cambiate. L’inversione dei ruoli, o il capovolgimento stesso delle prospettive di lettura-scrittura, ad oggi richiedono ulteriori approfondimenti e ricerche in merito alle modificazioni stesse dell’apprendere. Educare non può essere scisso, nel XXI secolo, dal conoscere e padroneggiare le tecnologie elettroniche, con lo scopo di produrre apprendimenti aumentati e sollecitati anche dall’uso di strumentazioni proprie della quotidianità. Percorrendo e sviluppando le tematiche della ri-mediazione, della disposizione del testo e l’organizzazione e collocazione stessa delle frasi e parole all’interno di una pagina bianca o un foglio elettronico, si propone un approfondimento di ricerca sui temi in essere, secondo quanto proposto da Bolter, McLuhan, Dewey.

Item type: Journal article (Unpaginated)
Keywords: education, reading, book, writing, learning, hypertext, educazione, lettura, libro, scrittura, apprendimento, ipertesto
Subjects: C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education.
C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
E. Publishing and legal issues. > EA. Mass media.
E. Publishing and legal issues. > EE. Intellectual freedom.
G. Industry, profession and education. > GH. Education.
G. Industry, profession and education. > GI. Training.
H. Information sources, supports, channels. > HI. Electronic Media.
H. Information sources, supports, channels. > HO. e-books.
H. Information sources, supports, channels. > HP. e-resources.
I. Information treatment for information services > IC. Index languages, processes and schemes.
I. Information treatment for information services > IG. Information presentation: hypertext, hypermedia.
I. Information treatment for information services > IK. Design, development, implementation and maintenance
Depositing user: PhD Enrico Bocciolesi
Date deposited: 10 Oct 2014 07:15
Last modified: 10 Oct 2014 07:15
URI: http://hdl.handle.net/10760/23934

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