El papel de las bibliotecas en el acceso a recursos web de calidad

Fernández Ramos, Andrés El papel de las bibliotecas en el acceso a recursos web de calidad. Perspectivas em Ciência da Informação, 2014, vol. 19, n. 1, pp. 115-129. [Journal article (Paginated)]

[img] Text
Perspectivas2014.pdf

Download (156kB)

English abstract

Internet has dramatically changed the ways of communication and access to information. The large amount of information available on the web and the lack of filters for publication imply that people face great difficulties in accessing to high quality information. Deficiencies of Internet search engines and the lack of information literacy bring more restrictions to achieve an efficient access to valuable web resources. This paper aims to describe the key role of libraries in improving an efficienct access to high quality web resources: on the one hand, teaching information competencies related to searching and evaluating information, and on the other hand, developing services and tools, such as thematic guides, subject gateways, and inclusion of this kind of resources in the library catalogue.

Spanish abstract

Internet ha supuesto una drástica transformación en las formas de comunicación y de acceso a la información. La ingente cantidad de información disponible en la web y el hecho de que esta no pase por ningún filtro suponen un problema a la hora de localizar información de calidad. Las deficiencias de los buscadores y la falta de competencia informacional dificultan un acceso eficaz a los recursos valiosos existentes en la web. En este trabajo se describe el papel que la biblioteca juega en el acceso a la información de calidad en internet a través de las principales actuaciones que pueden llevar a cabo: la formación de usuarios en competencias informacionales relacionadas con la búsqueda y evaluación de información y el desarrollo de herramientas y servicios que permitan el acceso a recursos de calidad disponibles en internet, como son las guías temáticas, los directorios temáticos o la inclusión de estos recursos en el catálogo.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: Web resources; Libraries; Information literacy; Subject gateways; Subject guides; Recursos web; Bibliotecas; Alfabetización informacional; Directorios temáticos; Guías temáticas
Subjects: I. Information treatment for information services
I. Information treatment for information services > II. Filtering.
L. Information technology and library technology > LC. Internet, including WWW.
Depositing user: Dr. Andrés Fernández-Ramos
Date deposited: 22 Dec 2014 12:46
Last modified: 22 Dec 2014 12:46
URI: http://hdl.handle.net/10760/23978

References

BARRY, C. A. Las habilidades de información en un mundo electrónico: la formación investigadora de los estudiantes de doctorado. Anales de Documentación, v. 2, p. 237-258, 1999.

BOYDSTON, J. M. K.; LEYSEN, J. M. Internet resources cataloging in ARL libraries. The Serials Librarian, v. 41, n. 3-4, p. 127-145, 2002.

BREIVIK, P. S. Student learning in the information age. Phoenix, AZ: The Oryx Press, 1998.

BROWN, C. C.; MEAGHER, E. S. Cataloging free e-resources: is it worth the investment? Interlending & Document Supply, v. 36, n. 3, p. 135-141, 2008.

BURNETT, P.; SEURING, C. Organising access to free Internet resources: an overview of selection and management issues in large academic and national libraries with a view to defining a policy at Oxford University. Program: Electronic Library and Information Systems, v. 35, n. 1, p. 15-31, 2001.

CALKINS, S.; KELLEY, M. Evaluating Internet and scholarly sources across two disciplines: two case studies. College Teaching, v. 55, n. 4, p. 151-156, 2007.

CODINA, L. Evaluación de recursos digitales en línea: conceptos, indicadores y métodos. Revista Española de Documentación Científica, v.23, n. 1, p. 7-43, 2000.

CODINA, L.; ABADAL, E. Crítica del mundo digital: propuesta de categorización. Notas ThinkEPI, 2013. Disponible en: <http://www.thinkepi.net/critica-del-mundo-digital-propuesta-decategorizacion>. Consultado en: 16 Mayo 2013.

COURTOIS, M. P.; HIGGINS, M. E.; KAPUR, A. Was this guide helpful? Users’ perceptions of subject guides. Reference Services Review, v. 33, n. 2, p. 188-196, 2003.

CROSS, D. D. Determining standards for sources of free information on the internet for inclusion in Academic Library Holdings by 2010. 2002. Disponible en: <http://dc.etsu.edu/etd/715/>. Consultado en: 16 Mayo 2013.

DAHL, C. Electronic pathfinders in academic libraries: an analysis of their content and form. College & Research Libraries, v. 62, n. 3, p. 227-237, 2001.

ECIA. Euroreferencial en Información y Documentación. Competencias y actitudes de los profesionales europeos de información y documentación. Madrid: SEDIC, 2004. v. 1. Disponible en: <http://www.certidoc.net/es1/euref1-espanol.pdf>. Consultado en: 16 Mayo 2013.

ESTIVILL, A.; ABADAL, E. Acceso a los recursos web gratuitos desde las bibliotecas. El Profesional de la Información, v. 9, n. 11, p. 4-20, 2000.

GALVIN, J. Alternative strategies for promoting information literacy. Journal of Academic Librarianship, v. 31, n. 4, p. 352-357, 2005.

GÓMEZ, J. A.; BENITO, F. De la formación de usuarios a la alfabetización internacional: propuestas para enseñar las habilidades de información. Scire: Representación y Organización del Conocimiento, v. 7, n. 2, p. 53-83, 2001.

GÓMEZ, J. A. La alfabetización informacional y la biblioteca universitaria: organización de programas para enseñar el uso de la información. In: GÓMEZ, J. A. (Ed.) Estrategias y modelos para enseñar a usar la información: guía para docentes, bibliotecarios y archiveros. Murcia: KR, 2000. p. 169-255.

GÓMEZ, J. A. Aprender a enseñar competencias informacionales a los usuarios: avances en la formación profesional en España. Anuario ThinkEPI, v. 3, p. 106-113, 2009.

GÓMEZ, J. A.; PASADAS, C. La alfabetización informacional en bibliotecas públicas: situación actual y propuestas para una agenda de desarrollo. Information Research, v. 12, n. 3, 2007. Disponible en: <http://informationr.net/ir/12-3/paper316.html>. Consultado en: 16 Mayo 2013.

GORMAN, M. Metadata or cataloguing? A false choice. Journal of Internet Cataloging, v. 2, n. 1, p. 5-22, 1999.

HERRING, J. E. Web site evaluation: a key role for the school librarian. School Library Monthly, v. 27, n. 8, p. 22-23, 2011.

JACKSON, R.; PELLACK, L. J. Internet subject guides in academic libraries: an analysis of contents, practices, and opinions. Reference & User Services Quarterly, p. 319-327, 2004.

KOHL, D. F. Knowledge life cycles: renewal and obsolescence. El Profesional de la Informacion, v. 18, n. 4, p. 374-381, 2009.

LAM, V. T. Cataloging internet resources: why, what, how. Cataloging & Classification Quarterly, v. 29, n. 3, p. 49-61, 2000.

LUBANS JR, J. When students hit the surf: what kids really do on the internet. and what they want from librarians. School Library Journal, v. 45, n. 9, p. 144-47, 1999.

LUCASSEN, T.; SCHRAAGEN, J. M. Factual accuracy and trust in information: the role of expertise. Journal of the American Society for Information Science and Technology, v. 62, n. 7, p. 1232-1242, 2011.

MANDALIOS, J. RADAR: an approach for helping students evaluate Internet sources. Journal of Information Science, v. 39 , n. 4, p. 470-478, 2013.

MARTÍNEZ, F. J.; RODRÍGUEZ, J. V. Síntesis y crítica de las evaluaciones de la efectividad de los motores de búsqueda en la Web. Information Research, v. 8, n. 2, 2003. Disponible en: <http://informationr.net/ir/8-2/paper148.html>. Consultado en: 16 Mayo 2013.

MEOLA, M. Chucking the checklist: a contextual approach to teaching undergraduates web-site evaluation. Portal: Libraries & the Academy, v. 4, n. 3, p. 331-344, 2004.

MORRIS, S. E.; DEL BOSQUE, D. Forgotten resources: subject guides in the era of Web 2.0. Technical Services Quarterly, v. 27, n. 2, p. 178-193, 2010.

O’LEARY, M. Grading the library portals. Online, v. 24, n. 6, p. 38-44, 2000.

OPPENHEIM, C. et al. The evaluation of WWW search engines. Journal of Documentation, v. 56, n. 2, p. 190-211, 2000.

OUELLETTE, D. Subject guides in academic libraries: a user-centred study of uses and perceptions. Canadian Journal of Information and Library Science, v. 35, n. 4, p. 226-241, 2011.

PINGDOM. Internet 2012 in numbers. 2013. Disponible en: <http://royal.pingdom.com/2013/01/16/internet-2012-in-numbers/>. Consultado en: 16 Mayo 2013.

REEB, B.; GIBBONS, S. Students, librarians, and subject guides: improving a poor rate of return. Portal: Libraries and the Academy, v. 4, n. 1, p. 123-130, 2004.

STALEY, S. M. Academic subject guides: a case study of use at San Jose State University. College & Research Libraries, v. 68, n. 2, p. 119-140, 2007.

STEVENS, C.; CANFIELD, M.; GARDNER, J. Library pathfinders: a new possibility for cooperative reference service. College & Research Libraries, v. 34, n. 1, p. 40-46, 1973.

STRUTIN, M. Making research guides more useful and more well used. Issues in Science & Technology Librarianship, n. 55, 2008. Disponible en: <http://www.istl.org/08-fall/article5.html>. Consultado en: 16 Mayo 2013.

VILENO, L. From paper to electronic, the evolution of pathfinders: A review of the literature. Reference Services Review, v. 35, n. 3, p. 434–451, 2007.

WAKEHAM, M. et al. Library subject guides: a case study of evidence informed library development. Journal of Librarianship and Information Science, v. 44, n. 3, p. 199-207, 2012.

WOODWARD, J. Cataloging and classifying information resources on the Internet. Annual Review of Information Science and Technology, v. 31, p. 189-220, 1996.


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item