Revisão por pares na aprendizagem: 17 anos de prática e pesquisa no Projeto Par

Kern, Vinícius M Revisão por pares na aprendizagem: 17 anos de prática e pesquisa no Projeto Par., 2014 . In II Colóquio Internacional Tendências Contemporâneas da Comunicação Científica, Florianópolis-SC, Brasil, 1-3/12/2014. [Conference paper]

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English abstract

Many graduate and undergraduate programs teach the scientific method, but few teach the method for selecting articles for publication and research proposals for funding. Masters and PhDs are called upon to arbitrate decisions on publication and allocation of research funds, but rarely they receive specific training to do so. Why? This shortcoming motivated the creation of Project Par ('peer' in Portuguese) 17 years ago, aimed at student peer review, in which students exercise the roles of author and referee. This paper presents the Project, its implementations of student peer review, and describes results of empirical research. The project aims at contributing contribute to increase public understanding of science, in addition to supporting the training of researchers with the ability to give and receive objective critique.

Portuguese abstract

Muitos cursos de graduação e pós-graduação abordam o método científico, mas poucos o método de seleção de artigos para publicação e propostas de pesquisa para financiamento. Mestres e doutores são chamados a arbitrar decisões de publicação e alocação de fundos de pesquisa, mas raramente recebem formação específica para tanto. Por quê? Essa carência levou a criar há 17 anos o Projeto Par de revisão por pares na aprendizagem, na qual estudantes exercitam os papeis de autor e revisor. Este artigo apresenta o projeto, lista suas implementações de certames de revisão por pares e descreve resultados de pesquisa empírica. O projeto pretende, além de apoiar a formação de pesquisadores com capacidade para dar e receber crítica objetiva, contribuir para ampliar a compreensão pública da ciência.

Item type:	Conference paper
Keywords:	peer review; higher education; critical thinking; student-centered learning; scholarly communication; public understanding of science
Subjects:	B. Information use and sociology of information > BC. Information in society. G. Industry, profession and education. > GH. Education.
Depositing user:	Dr. Vinícius M. Kern
Date deposited:	17 Mar 2015 13:50
Last modified:	17 Mar 2015 13:50
URI:	http://hdl.handle.net/10760/24772

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• Revisão por pares na aprendizagem: 17 anos de prática e pesquisa no Projeto Par. (deposited 17 Mar 2015 13:50) [Currently Displayed]

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