Case Study as teaching strategy in training of students in Library Science

González Pérez, Esteban, GPE Case Study as teaching strategy in training of students in Library Science., 2015 UNSPECIFIED. [Other]

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English abstract

This paper proposes a theoretical basis and some guidelines for implementing the case study in the academic training of students of the majors offered by the School of Library and Information Science at the University of Costa Rica. This teaching strategy can be successful in situations in wich the application of theory and practice to study different subjects is required, because these subjects are a product of real situations or problems from work activity and encourage the search for solutions, creativity, negotiation, teamwork, leadership, among many other attitudes and skills. This work starts from the perspective of constructivist that promotes meaningful learning and allows teachers and students to assume different roles in the construction of new knowledge.

Spanish abstract

Este ensayo propone una base teórica y algunos lineamientos para implementar el estudio de casos en la formación del estudiantado de las carreras que oferta la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica. Esta estrategia didáctica puede ser exitosa en situaciones en que se requiere la aplicación de la teoría y la práctica para el estudio de distintos temas, ya que se desprenden de situaciones o problemas reales relacionados con la actividad laboral y fomentan la búsqueda de soluciones, la creatividad, la negociación, el trabajo en equipo, el liderazgo, entre muchas otras actitudes y habilidades. Se parte de una perspectiva constructivista que favorece el aprendizaje significativo y permite al docente y al estudiantado asumir distintos roles en la construcción de nuevo conocimiento.

Item type:	Other
Keywords:	Case studies, didactic strategies, constructivism, library science
Subjects:	A. Theoretical and general aspects of libraries and information. > AZ. None of these, but in this section. C. Users, literacy and reading. > CA. Use studies. G. Industry, profession and education. > GH. Education.
Depositing user:	Revista e-Ciencias de la Información
Date deposited:	08 Aug 2015 18:10
Last modified:	08 Aug 2015 18:14
URI:	http://hdl.handle.net/10760/25652

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