La alfabetización informacional: su reflejo en la formación de los bibliotecólogos y en los servicios de las bibliotecas de universidades públicas de México y España

Licea de Arenas, Judith and Gómez-Hernández, José-Antonio La alfabetización informacional: su reflejo en la formación de los bibliotecólogos y en los servicios de las bibliotecas de universidades públicas de México y España., 2008 . In VIII Encuentro EDIBCIC (Asociación de Educadores, Investigadores de Bibliotecología, Archivología, Ciencias de la Información y Documentación de Iberoamérica y el Caribe), México DF, Noviembre, 2008. (Unpublished) [Conference paper]

[img] Text
EDIBCICGOMEZYLICEA_2008.pdf
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.

Download (87kB)

English abstract

We studied how future librarians are prepared in Mexico and in Spain in order to deliver Information Literacy's Services when they are studying at their degrees of LIbrary and Information Science

["eprint_fieldopt_linguabib_" not defined] abstract

Se revisaron los planes de estudio de las universidades de España y México en estudios de bibliotecología y documentación, para valorar la posible formación de los egresados para impartir alfabetización informacional. Se analizan los servicios realmente dados tomándolos de las webs de las bibliotecas universitarias y se contrastaron con los programas de las asignaturas de los centros universitarios de ambos países.

Item type: Conference paper
Keywords: Information Literacy, Librarians, Spain, Mexico, Alfabetización infomacional, bibliotecas universitarias, planes de estudios, bibliotecarios
Subjects: C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
Depositing user: José-Antonio Gómez-Hernández
Date deposited: 21 Nov 2015 02:24
Last modified: 21 Nov 2015 02:24
URI: http://hdl.handle.net/10760/28368

References

Shera JH. The foundations of education for librarianship. New York: Wiley-Becker and Hayes; 1972.

Ranganathan SR. The five laws of library science. 2 ed. Bombay: Asia Publishing; 1957.

European Curriculum Reflections on Library and Information Science Education Copenhagen: The Royal School of Library and Information Science; 2005.

Wilson TD. Mapping the curriculum in information studies. New Library World 2001; 102: 436-442.

European Curriculum Reflections on Library and Information Science Education. Copenhagen: The Royal School of Library and Information Science; 2005.

Partnership for 21st century skills, learning for the 21st century: a report and mile guide for 21st century skills. Washington, D.C.: Partnership for 21st century skills; 2003. Disponible: http://www.21stcenturyskills.org. Consultado Septiembre 1 2008.

Williams K. Leadership. En Information literacy handbook. Chicago: Association of College and Research Libraries. Chicago: Association of College and Research Libraries. p. 139-148.

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. Título de grado de información y documentación. 2004.

Weech T. Information literacy in schools of library and information science. 2007.

Green SS. Personal relations between librarians and readers. American Library Journal 1876; 1:76-81.

Gibs C. The history of information literacy. En Information literacy instruction handbook. Chicago: Association of College and Research Libraries; 2008. p. 10-25.

Somoza-Fernández, Abadal E. La formación de usuarios en las bibliotecas universitarias españolas. El Profesional de la Información 2007; 16: 287-293.

Cortés J. Avances de universidades mexicanas en programas de alfabetización informativa. Comunicación personal 2008.

Julien H. Education for information literacy instruction. A global perspective. Journal of Education for Library and Information Science 2005; 46: 210-216.

Slamecka V, Zunde P. An application of a preliminary model for the design of educational programs. En International Conference on Education for Scientific Information Work. London, Queen Elizabeth College, April 3-7, 1967. The Hague: Fédération Internationale de Documentation; 1967. p. 47-55.

Chevillotte S. Competencies and curriculum for information literacy. 2007. Disponible: http://hdl.handle.net/1889/529. Consultado: Septiembre 1 2008.

Park S. Research methods as a core competency. Journal of Education for Library and Information Science 2003; 44: 17-25.

McMenemy D. Internet identity and public libraries: communicating service values through web presence. Library Review 2007; 56 (8): 653-657.

REBIUN. Materiales didácticos. Competencias en información y habilidades instrumentales 2007. Disponible: http://www.rebiun.org/doc/competencias_habilidades_generales.xls. Consultado Septiembre 1 2008.

REBIUN Programas de formación de habilidades. Bibliotecas universitarias españolas. 2007. Disponible http://www.rebiun.org/doc/formacion%20en%20habilidades.doc Consultado Septiembre 1 2008.

REBIUN II Plan estratégico 2007-2010, 2007. Disponible: http://www.rebiun.org/doc/plan.pdf. Consultado Septiembre 1 2008

REBIUN. Encuesta sobre la situación de los repositorios de materiales didácticos y objetivos de aprendizaje de las Universidades españolas. Disponible http://www.rebiun.org/doc/RepositoriosE.doc Consultado Septiembre 1 2008.

Doyle C. Outcome measures for information literacy within the National Education Goals of 1990: Final Report to the National Forum on Information Literacy 1992. ED 351 033.

Rader HB. Collaboration. En Information literacy instruction handbook. Chicago: Association of College and Research Libraries; 2008. p. 84-93.

Lampert L. “Getting psyched” about information literacy: a successful faculty-librarian collaboration for educational psychology and counseling. The Reference Librarian 2005; (89/90): 5-23.

Gregory VL. The changing library education curriculum. Encyclopedia of Information Science and Technology 2005; 5: 2799-2802.

Grassian ES, Kaplowitz JR. Information literacy instruction: theory and practice. New York: Neal-Schuman; 2001.

Thematic review of tertiary education in Mexico: Country Note. Paris: OCDE; 2006.


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item