La biblioteca como mediadora entre las comunidades de aprendizaje y la construcción del conocimiento

González Esquivel, Cristóbal and Martínez-Musiño, Celso La biblioteca como mediadora entre las comunidades de aprendizaje y la construcción del conocimiento., 2010 . In Colloque Scientifique International Dela societé de l’information vers les societés du savoir Réseaux et communautés de savoirs partagés = Memorias del Coloquio Científico Internacional De la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conoci, México, D.F., 2009. [Conference paper]

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English abstract

The objective of this study is to analyze the way in which libraries participate as mediators in the learning communities and the way in which knowledge is constructed. The precedent for this research is a doctoral project where the library is conceived as a learning community within the framework of social relations and the construction of knowledge. The type of study is analytical and descriptive. As a result we have after describing the elements, functions and products libraries an analysis of how information literacy in students develop and how the tacit and explicit knowledge is constructed from the supply of certain services is presented as the user instruction and courses on the management and use of information. From this contribution we propose a Model to conceive the library as a learning community.

Spanish abstract

El objetivo del trabajo es presentar un análisis de la forma en que las bibliotecas participan como mediadoras con las comunidades de aprendizaje y la manera en que se construye el conocimiento. El precedente de esta investigación es un proyecto de doctorado donde se concibe a la biblioteca como una comunidad de aprendizaje en el marco de las relaciones sociales y la construcción del conocimiento. El tipo de estudio es analítico-descriptivo. Como resultado tenemos que después de describir los elementos, funciones y productos de las bibliotecas se presenta un análisis de cómo se desarrollan las habilidades informativas en los alumnos y la forma en que se construye el conocimiento tácito y explícito a partir de la oferta de ciertos servicios como la instrucción de usuarios y cursos en la gestión y uso de la información. A partir de esta contribución de las bibliotecas proponemos un Modelo para concebir la biblioteca como una Comunidad de Aprendizaje (CDA).

Item type: Conference paper
Keywords: bibliotecas, comunidades de aprendizaje, construcción de conocimiento, desarrollo de habilidades informativas, biblioteca y relaciones sociales.
Subjects: A. Theoretical and general aspects of libraries and information. > AC. Relationship of LIS with other fields .
Depositing user: Celso Martínez Musiño
Date deposited: 22 Dec 2015 07:57
Last modified: 22 Dec 2015 07:57
URI: http://hdl.handle.net/10760/28549

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