Accesibilidad web en el espacio universitario público argentino

Laitano, María Inés Accesibilidad web en el espacio universitario público argentino. Revista española de Documentación Científica, 2015, vol. 38, n. 1. [Journal article (Unpaginated)]

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English abstract

The study presents a first web accessibility diagnosis carried out in 2012 on a sample of pages from the Argentine public university space. The evaluation establishes the compliance with Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0, taking into account the methodological recommendations from the World Wide Web Consortium (W3C). The results suggest that the web accessibility barriers encountered are serious for the most part (level A). The most frequent are related to markup language syntax, content presentation, non-text content and visual readability of text. Likewise it is shown that by addressing these barriers, certain groups of people could benefit specifically.

Spanish abstract

El estudio presenta un primer diagnóstico de accesibilidad web realizado en 2012 sobre una muestra de páginas del espacio universitario público argentino. La evaluación comprueba el cumplimiento de las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web (WCAG) en su versión 2.0, contemplando las recomendaciones metodológicas del World Wide Web Consortium (W3C). Los resultados sugieren que las barreras de accesibilidad web encontradas son mayoritariamente graves (nivel A). Las más frecuentes están relacionadas con la sintaxis del lenguaje de marcado, con la presentación del contenido, con el contenido no textual y con la legibilidad visual del texto. De igual modo se muestra que ciertos grupos de personas podrían verse particularmente favorecidos por la solución de estas barreras.

French abstract

L'article présente un premier diagnostic d'accessibilité web réalisé en 2012 sur un échantillon de pages de l'espace universitaire public argentin. L'évaluation vérifie la conformité aux Règles pour l'accessibilité des contenus Web (WCAG) dans sa version 2.0, tout en considérant les recommandations méthodologiques du World Wide Web Consortium (W3C). Les résultats suggèrent que les obstacles d'accessibilité web repérés sont majoritairement graves (niveau A). Les plus fréquents sont associés à la syntaxe du langage de balisage, à la présentation du contenu, au contenu non textuel et à la lisibilité visuelle du texte. Les résultats montrent, également, que la solution de ces obstacles pourrait particulièrement bénéficier à certains groupes de personnes.

Item type: Journal article (Unpaginated)
Keywords: Argentina; universidad pública; WCAG 2.0; WAI; accesibilidad web; educación superior; usabilidad; diseño de interacción
Subjects: B. Information use and sociology of information > BD. Information society.
B. Information use and sociology of information > BI. User interfaces, usability.
G. Industry, profession and education. > GH. Education.
H. Information sources, supports, channels. > HQ. Web pages.
Depositing user: Dra. María Inés Laitano
Date deposited: 02 Sep 2016 16:17
Last modified: 02 Sep 2016 16:17
URI: http://hdl.handle.net/10760/29896

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