Yaşam Boyu Öğrenmenin Anahtarı Bilgi Okuryazarlığı ve Üniversite Kütüphanelerinin Bilgi Okuryazarlığı Öğretimindeki Rolü

Polat, Coşkun . Yaşam Boyu Öğrenmenin Anahtarı Bilgi Okuryazarlığı ve Üniversite Kütüphanelerinin Bilgi Okuryazarlığı Öğretimindeki Rolü., 2012 In: Prof. Dr. K. Gülbün Baydur’a Armağan. Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü, pp. 117-131. [Book chapter]

[thumbnail of Makale-Coşkun POLAT.doc] Text
Makale-Coşkun POLAT.doc
Download (181kB)

English abstract

Information society consist of individuals with lifelong learning skills. Lifelong learning requires the ability to access needed information and to use of this information efficiently for solution to the any problem and to make decisions. Information literacy is the ability to access information and use of this information. Therefore, information literacy may be considered as the key to lifelong learning. In this study, relationship between information literacy and lifelong learning are discussed in the context of responsibilities of university libraries on this issue. After explained the importance of lifelong learning and what it means, information literacy skills that basis of life-long learning are emphasized. Relationship between information literacy programs in higher education institutions and lifelong learning are discussed. As a result, the role of university libraries in achieving of information literacy skills is explained, and some recommendations have been carried out for information literacy programs in higher education.

['eprint_fieldopt_linguabib_' not defined] abstract

Bilgi toplumu yaşam boyu öğrenme becerisine sahip bireylerden oluşur. Yaşam boyu öğrenme gereksinim duyulan bilgiye gereksinim duyulan kapsamda ve biçimde erişme, bu bilgiyi herhangi bir sorunun çözümünde ya da karar vermede verimli olarak kullanabilme becerisini gerektirir. Bilgi erişimi ve kullanımı becerisi olarak belirtilen bilgi okuryazarlığını, bu bağlamda yaşam boyu öğrenmenin anahtarı olarak nitelendirmek mümkündür. Bu çalışmada yaşam boyu öğrenme ile bilgi okuryazarlığı ilişkisi, üniversite kütüphanelerinin bu konudaki sorumluluğu bağlamında ele alınmıştır. Yaşam boyu öğrenmenin ne olduğu ve önemi değerlendirildikten sonra, yaşam boyu öğrenmenin temelini oluşturan bilgi okuryazarlığı becerileri üzerinde durulmuştur. Yükseköğretim kurumlarında bilgi okuryazarlığı programlarının yaşam boyu öğrenmeyle ilişkisi değerlendirilmiştir. Sonuçta bilgi okuryazarlığı becerilerinde üniversite kütüphanelerinin rolü üzerinde durulurken, üniversitelerde yürütülecek bilgi okuryazarlığı programlarına ilişkin bazı öneriler getirilmiştir.

Item type: Book chapter
Keywords: Lifelong learning, information literacy, university libraries, academic libraries Yaşam boyu öğrenme, bilgi okuryazarlığı, üniversite kütüphaneleri, akademik kütüphaneler
Subjects: C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education.
C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
Depositing user: Coşkun POLAT
Date deposited: 18 Jan 2017 20:48
Last modified: 18 Jan 2017 20:48
URI: http://hdl.handle.net/10760/30604

References

AASL/AECT (American Association of School Librarians/Association for Educational Communication and Technology). (1998). Information Literacy Standards for Student Learning. Chicago, ALA.

ACRL (Association of College and Research Libraries). (2000) Information Literacy Competency Standarts for Higher Education. Approved by the Board of Directors of the ACRL, Chicago, ACRL.

Akbaş, Oktay ve Özdemir, Soner M. (2002). “Avrupa Birliğinde Yaşam Boyu Öğrenme”. Milli Eğitim Dergisi, 155-156 (Yaz-Güz). [Çevrimiçi]: http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/155-156/akbas.htm adresinden 19.04.2011 tarihinde erişildi.

Akkoyunlu, Buket. (2008). Bilgi okuryazarlığı ve yaşam boyu öğrenme. “Staff Development Matters”: 8th International Educational Technology Conference, 6-9 Mayıs 2008, Eskişehir, Anadolu University. http://ietc2008.home.anadolu.edu.tr/ietc2008/1b.doc adresinden 25.04.2011 tarihinde erişildi.

Aldemir, A. (2004). Öğretmen adaylarının bilgi okuryazarlığı düzeyleri üzerine bir araştırma: Sakarya Üniversitesi örneği. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara.

American Library Association. (1989) Presidential Committee on Information Literacy: Final Report http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/publications/whitepapers/presidential.cfm adresinden 26.04.2011 tarihinde erişildi.

Behrens, Shirley J. (1994) “A Conceptual Analysis and Historical Overview of Information Literacy”. College & Research Libraries, 55, July: 309-322.

Berberoğlu, B. (2008). “Yaşam boyu öğrenme ile bilgi ve iletişim teknolojileri açısından Türkiye’nin Avrupa Birliği’ndeki konumu”. Bilgi Ekonomisi ve Yönetimi Dergisi, V (II), 113-126.

Breivik, P.S. (2000). Information literacy for the sceptical library director. IATUL Conference Queensland University of Technology, Brisbane, Queensland, Australia 3rd - 7th July, 2000. http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED447823.pdf adresinden 25.04.2011 tarihinde erişildi.

Bruce, Christine. (1997) Seven Faces of Information Literacy in Higher Education. http://sky.fit.qut.edu.au/~bruce/il/faces.jsp adresinden 27.04.2011 tarihinde erişilmiştir.

Çakın, İrfan. (1983). Üniversite - Kütüphane İlişkisi. Türk Kütüphaneciliği, Cilt 32, Sayı 2, 61-64.

Çakın, İrfan. (1998) “Üniversitelerimizin Bilgiye Erişim Ortamları: Genel Değerlendirme”. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, Cumhuriyetimizin 75. Yılı Özel Sayısı, 37-67.

Demiralay, R., & Karadeniz, S. (2008). Developing Information Literacy Skills for Lifelong Learning in Elementary Education. Cypriot Journal of Educational Sciences, 2(6), 89-119.

Dewald, Nancy H. (1999) “Transporting Good Library Instruction Practices into the Web Environment: An Analysis of Online Tutorials”. The Journal of Academic Librarianship, 25(1): 26-32.

DPT (2008). Dünya Bilgi Toplumu Zirvesi Nihai Dokümanları. http://www.bilgitoplumu.gov.tr/Documents/5/Documents/080100_DBTZNihaiDokumanlari.pdf adresinden 19.04.2011 tarihinde erişildi.

Ersoy, Aynur, Yılmaz, Bülent. (2009). Yaşam Boyu Öğrenme ve Türkiye’de Halk Kütüphaneleri. Türk Kütüphaneciliği, 23 (4), 803-834.

EURYDICE European Unit (2000) Lifelong Learning: The Contribution of Education Systems in the Member States of The European Union: Results of the EURYDICE Survey. Haz. EURYDICE European Unit fort he Ministerial Conference to launch the SOCRATES II, LEONARDO DA VINCI II and YOUTH Programmes, Lisbon, 17-18 March, 2000. http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/content_storage_01/0000019b/80/16/35/50.pdf adresinden 19.04.2011 tarihinde erişildi.

Fullerton, Anne ve Gloria J. Leckie. (2002) “Information Literacy and Higher Education.” Encyclopedia of Library and Information Science, Ed. A. Kent, V. 70, Suppl. 33, New York, Marcel Dekker, içinde, 190-206.

Göksan, T. S., Uzundurukan, S., Keskin, S. N., (2009). Yaşam boyu öğrenme ve Avrupa Birliği’nin yaşam boyu öğrenme programları, 1. İnşaat Mühendisliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya. http://www.imoantalya.org.tr/imo_antalya_semp2009/files/14.pdf adresinden 19.04.2011 tarihinde erişildi.

Gündoğan, N., 2003. Avrupa Birliği'ne Üye Ülkelerde Bir İstihdam Politikası Aracı Olarak Yasam Boyu Öğrenme ve Bazı Örnek Program ve Uygulamalar. Kamu-İş İş Hukuku ve İktisat Dergisi, 7 (2), 2-15. http://www.kamu-is.org.tr/pdf/7223.pdf adresinden 25.04.2011 tarihinde erişildi.

Kızılaslan, Duygu. (2007). Bilgi okuryazarlığı ve üniversite kütüphaneleri: Bilgi okuryazarlığı planı hazırlama unsurları. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). İstanbul, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Ocotillo Report’94. (1994) Information Literacy. Prep. Committee Report, Linda Evans ve başkaları. Maricopa Center for Learning and Instruction (MCLI) Maricopa County Community College District, Arizona. http://www.mcli.dist.maricopa.edu/ocotillo/report94/rep7.html adresinden 27.04.2011 tarihinde erişilmiştir.

Owusu-Ansah, E. K. (2003) “Information Literacy and the Academic Library: A Critical Look at a Concept and the Controversies Surrounding It.” The Journal of Academic Librarianship, 29(4), July: 219-230.

Polat, C., Odabaş, H. (2008). Bilgi Toplumunda Yaşam Boyu Öğrenmenin Anahtarı: Bilgi Okuryazarlığı, Küreselleşme, Demokratikleşme ve Türkiye Uluslararası Sempozyumu, Akdeniz Üniversitesi, Antalya, 143–151.

Rader, H. B. (1991). “Information literacy: A rervolution in the Library”. RQ, 31, (1), 25-28.

Snavely, Loanne ve Natasha Cooper. (1997) “The Information Literacy Debate.” The Journal of Academic Librarianship, 23(1): 9-13.

Spitzer, Kathleen L., Michael B. Eisenberg, Carrie A. Lowe. (1998) Information Literacy: Essential Skills for the Information Age. Syracuse, New York: ERIC Clearinghouse on Information & Technology. IR-104.

Tiefel, Virginia M.(1995). “Library User Education: Examining its Past, Projecting its Future”. Library Trends, 44(2), Fall 1995: 318-329.

Tonta, Yaşar (1999). “Bilgi Toplumu ve Bilgi teknolojisi.” Türk Kütüphaneciliği, 13(4), 363-375.

Turan, S. (2005). Öğrenen Toplumlara Doğru Avrupa Birliği Eğitim Politikalarında Yaşam Boyu Öğrenme. Ankara Avrupa Çalışmaları Dergisi, Cilt:5, No:1, Güz 2005, 87–98.

TÜBİTAK (Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu) (2005). Vizyon 2023 Teknoloji Öngörü Projesi Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi.

Türkiye Yükseköğretim Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi (TYUYÇ). (2009). Ulusal Yeterlilikler Komisyonu ve Çalışma Grubu. http://bologna.yok.gov.tr/files/1fd58513c8ad79fe43ca1b7c1adc4a8b.pdf adresinden 27.04.2011 tarihinde erişilmiştir.

UNESCO World Report (2005) Towards Knowledge Societies. Paris: UNESCO Publishing.

Warmkessel, M.M., J.M. McCade. (1997) “Integrating Information Literacy into the Curriculum”. Research Strategies, 15 ( 2), 80-88.

Wilson, L.A.(1995). “Instruction as a Reference Service”. Reference and Information Services: An Introduction. General. Ed. Richard E. Bopp ve Linda C. Smith. Englewood, Libraries Unlimited, 1995: 152-184.

Wilson, L.A. (2001) “Information Literacy: Fluency Across and Beyond the University”. Library User Education: Powerful Learning, Powerful Partnerships, Ed. B. I. Dewey, Lanham, Scarecrow Press : 1-17.

YÖK (T.C. Yükseköğretim Kurulu). (2003) Türk Yükseköğretiminin Bugünkü Durumu. Ankara: 2003.

Zhang, Wenxian. (2001) “Building Partnerships in Liberal Arts Education: Library Team Teaching”. Reference Services Review, 29 (2), 141-150.


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item
Contact us
Send email Sponsors
Sponsor: AIMS Sponsor: D&P Sponsor: UniNa CAB Get connected
Facebook Facebook Twitter Twitter Linkedin LinkedIn RSS RSS