Estudio de necesidades de información de los estudiantes de bachillerato (jornada mañana) del Colegio Técnico Palermo respecto a la biblioteca institucional

Barrios Bernal, Carmen Sofía Estudio de necesidades de información de los estudiantes de bachillerato (jornada mañana) del Colegio Técnico Palermo respecto a la biblioteca institucional., 2017 Trabajo de Grado para optar al título de Profesional en Sistemas y de Información y Documentación: Bibliotecología y Archivística thesis, UNIVERSIDAD DE SALLE. [Thesis]

[img]
Preview
Text
Tesis - Carmen Sofia Barrios .pdf - Published version
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (8MB) | Preview

English abstract

The research addresses a study of the information needs of high school students (day tomorrow) of the Technical College of Palermo. To achieve this, the theoretical concepts of the school library were approached from the UNESCO / IFLA manifestation for the school library, the possibility of characterizing the school library from history, function, services and others. Likewise, the state of the art of the publications of the studies of the school libraries in Colombia and Latin America was identified, thanks to the revision it has been possible to identify methodologies of this type of studies that served as reference of the investigation. Subsequently, from the theoretical framework of the user studies it was possible to model the methodology of the research. Finally, after the implementation of the users' study, an analysis of the results was carried out to characterize the information needs of high school students, based on this information, the conclusions and recommendations were presented where the proposals for the Strengthening of information services of the library using information and communication technologies (ICT).

Spanish abstract

La investigación aborda un estudio de las necesidades de información de los estudiantes de bachillerato (jornada mañana) del Colegio Técnico Palermo. Para lograrlo se abordaron lo conceptos teóricos de biblioteca escolar desde el manifiesto UNESCO/IFLA para la biblioteca escolar, de esta manera fue posible caracterizar la biblioteca escolar desde su historia, función, servicios entre otros. Así mismo, se identificó el estado del arte de las publicaciones de estudios de usuarios en bibliotecas escolares en Colombia y Latinoamérica, gracias a la revisión se pudieron identificar metodologías propias de este tipo de estudios que sirvieron de referente de la investigación. Posteriormente, desde el marco teórico de los estudios de usuario fue posible modelar la metodología de la investigación. Finalmente, luego de la implementación del estudio de usuarios propuesto se realizó un análisis de los resultados que permitieron caracterizar las necesidades de información de los estudiantes de bachillerato, con base en esta información se plantearon las conclusiones y recomendaciones donde se presentan propuestas para el fortalecimiento de los servicios de información de la biblioteca usando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Item type: Thesis (UNSPECIFIED)
Keywords: Biblioteca escolar, estudio de usuarios, necesidades de información, servicios de información.
Subjects: C. Users, literacy and reading. > CB. User studies.
C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education.
C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
F. Management. > FH. Reorganization.
I. Information treatment for information services > IK. Design, development, implementation and maintenance
L. Information technology and library technology > LD. Computers.
Depositing user: Unnamed user with email camicorchuelo@gmail.com
Date deposited: 10 Apr 2017 15:21
Last modified: 10 Apr 2017 15:21
URI: http://hdl.handle.net/10760/31043

References

Alcaldía Mayor De Bogotá. (2007). Por una ciudadanía plena: hacia unas políticas distritales para las bibliotecas escolares. Recuperado a partir de http://www.educacionbogota.edu.co/Centro_Documentacion/publicaciones2004_2008.htm

Alcaldía Mayor de Bogotá. (2013). La biblioteca escolar: recurso educativo por excelencia. Alcaldía Mayor de Bogotá. Recuperado a partir de http://www.redacademica.edu.co/archivos/redacademica/colegios/bibliotecas/libros/EXCELENCIA-PUBLICADO/BE-EXCELENCIA.html#p=4

Alcaldía Mayor De Bogotá, & Secretaría de Educación. (2002). Orientaciones para Creación y Organización de Bibliotecas Escolares.

Alvarez, R. (2004). Formación superior basada en competencias, interdisciplinariedad y trabajo autónomo del estudiante. Revista Iberoamericana de Educación., 1-34.

Aznar, J., & Guerrero, E. (2011). Análisis del índice-h y propuesta de un nuevo índice bibliométrico: el índice global. Revista Clínica Española, 211(5), 251-256. https://doi.org/10.1016/j.rce.2010.11.013

Ballano, I., & Muñoz, L. (2010). Cómo elaboran sus trabajos escritos los universitarios. Claves para una realfabetización en la era digital. Universidad de Deusto. Recuperado de http://reposital. cuaed. unam. mx. Recuperado a partir de http://www.virtualeduca.info/ponencias2009/124/Como%20elaboran%20sus%20trabajos%20escritos%20los%20universitarios_Ballano_Munoz.doc

Centro regional para el fomento del libro en América Latina, el Caribe, España y Portugal (CERLAC). (2007). Por las bibliotecas escolares en Iberoamérica. Bogotá: CERLAC. Recuperado a partir de http://cerlalc.org/wp-content/uploads/2013/03/Por_Bibliotecas_escolares.pdf

Colegio Técnico Palermo. (2016). Manual de convivencia. Colegio Técnico Palermo.

Corchuelo Rodriguez, C. A., Barbosa Pava, C. A., & Bellos, N. (2010). Proyecto conformación de una colección bibliográfica para la fundación sembrando semillas de vida del barrio Caracoli en Ciudad Bolívar (Technical report). Universidad de la Salle (Colombia). Recuperado a partir de http://eprints.rclis.org/20554/

Corchuelo Rodriguez, C. A., Barbosa Pava, C. A., & Vargas, R. A. (2012). Plan de mercadeo para el servicio de referencia del Sistema de Bibliotecas del Colegio Mayor Nuestra Señora del Rosario [Other]. Recuperado 29 de abril de 2016, a partir de http://eprints.rclis.org/20481/

Corchuelo Rodríguez, C. A., Montenegro Riaño, D. F., Pinzón Rodríguez, J. S., & Cantor Gómez, C. R. (2016). Desarrollo de la competencia digital en estudiantes de pregrado de la Universidad de La Sabana. Universidad de la Sabana. Recuperado a partir de http://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/26080

CorchueloRodríguez, C.-A. (2014). Bibliometría: análisis del índice H, los identificadores persistentes de autor y su aplicación en la comunidad científica colombiana. Recuperado a partir de http://eprints.rclis.org/24678/

Eduardo Mancipe, F., & Mery Alexandra Cáceres, A. (2011). Predictibilidad e impredictibilidad: su papel en la refl exión epistemológica de la bibliotecología como ciencia social. Códices, 7(1), 13-29.

Eliane Fioravante, G. (2013). A fenomenologia e o «sentido» de biblioteca escolar para o ser-aluno: ensaio de proposta de investigação1. Revista Interamericana de Bibliotecología, 36(3), 197-205.

Elias, S. C. (1994). Manual de estudios de usuarios. Madrid, España: FundaciónGermán Sánchez Ruipérez.

Frías, D. (2007). Alfa de Cronbach y consistencia interna de los ítems de un instrumento de medida. Universidad de Valencia. Recuperado a partir de http://www.uv.es/~friasnav/AlfaCronbach.pdf

FUNDALECTURA. (2000). Diagnóstico de las Bibliotecas Escolares del Distrito de Santa fe de Bogotá con base en encuestas preparadas y aplicadas. Secretaría de Educación del Distrito Capital de Santa fe de Bogotá D.C.

García, M. F. A. (1997). Investigación evaluativa en Documentación. Aplicación a la Documentación Médica. Universitat de València.

Gonzalez, M. (2013). Crear contexto de aprendizaje en el marco de las bibliotecas escolares. Lectores, investigadores, creativos y críticos. Códices, 9(1), 35-53.

IFLA/UNESCO. (2007). Directrices sobre desarrollo de habilidades informativas para el aprendizaje permanente. UNESCO. Recuperado a partir de www.ifla.org/files/information-literacy/.../ifla-guidelines-es.doc

IFLA. (2014). ¿Surcando las olas o atrapados en la marea? (p. 16). IFLA. Recuperado a partir de http://www.abinia.org/surcando_las_olas_o_atrapados_en_la_marea.pdf

María Clemencia, V. (2015). Herramientas para la biblioteca escolar I. Bogotá:

Ministerio de Educación Nacional,. Recuperado a partir de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-350624_recurso_1.pdf

María Clemencia, V. F. (2015). Herramientas para la biblioteca escolar.

Ministerio de Educación Nacional. Recuperado a partir de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-350624_recurso_1.pdf

María de las Mercedes, F., & Israel A., N. (2007). Metodología para el estudio de las necesidades de información, conocimiento y aprendizaje en las bibliotecas y centros de documentación de salud. ACIMED, 15(4), 0-0.

Martín, C. (2007). Metodología de investigación en estudios de usuarios. Revista General de Información y Documentación, 17(núm. 2), 129-149.

Martinez, A. (2013). Análisis de los Servicios Prestados en el Área de Administración del Conocimiento en la Biblioteca Escolar Carlos Dickens. Recuperado a partir de https://repositorio.itesm.mx/ortec/handle/11285/578665

Ministerio de educación, cultura y deporte. (2002). Un nuevo concepto de biblioteca escolar. Recuperado 23 de abril de 2016, a partir de http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/8/cd_2013/m1_2/un_nuevo_concepto_de_biblioteca_escolar.html

Moreno, C. (2008). Metodología de investigación en estudios de usuarios. Revista General de Información y Documentación, 17(2), 129-149. https://doi.org/-

Quintero Castro, N. (2007). Aproximación a la epistemología de la bibliotecología como estudio regional del conocimiento. Revista Interamericana de Bibliotecología, 30. Recuperado a partir de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/RIB/article/view/1872

Rey Martín, C. (1999, diciembre). La aplicación de los estudios de satisfacción de usuarios en la biblioteca universitaria : el caso de las universidades catalanas [Text.Article]. Recuperado 22 de marzo de 2015, a partir de http://bid.ub.edu/03rey2.htm

Rojas, M. (2010). Modelo de promoción de los servicios de información ofrecidos por la biblioteca de la institución educativa distrital Colegio Ofelia Uribe de Acosta, a partir de un plan de mercadeo. Recuperado a partir de http://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/5366

Rojas, R., & Ángel, M. (2009). Ciencia bibliotecológica y de la información en el contexto de las ciencias sociales y humanas. Epistemología, metodología e interdisciplina. Investigación Bibliotecológica, 22(044). Recuperado a partir de http://www.revistas.unam.mx/index.php/ibi/article/view/4141

Ruiz Avellan, J., Izquierdo Alonso, M., & Piñera, J. T. (2015). El cuestionario estructurado como herramienta básica para la evaluación de las instituciones documentales. Recuperado 23 de marzo de 2015, a partir de http://www.ciepi.org/fesabid98/Comunicaciones/j_ruiz1/j_ruiz1.htm

Silvana Aparecida Borsetti Gregorio, V., Lucirene Andréa Catini, L., & Edberto, F. (2014). A mediação da informação aliada ao uso das tecnologias da informação e comunicação em uma biblioteca escolar. Informação & Informação, 19(2), 117-137. https://doi.org/10.5433/1981-8920.2014v19n2p117

Stamatiou, K., Sgouridou, M., & Christopoulos, G. (2016). Did Ugo Foscolo suffer from chronic renal insufficiency? SpringerPlus, 5(1), 1-5. https://doi.org/10.1186/s40064-016-1744-1

UNESCO, & IFLA. (1994). Manifiesto UNESCO/IFLA sobre la Biblioteca Escolar

[UNESCO]. Recuperado 23 de abril de 2016, a partir de http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/school_manifesto_es.html

Usuario y Formación. (s. f.). Historia y Origen de los Estudios de Usuario. Recuperado 22 de marzo de 2015, a partir de https://es.scribd.com/doc/33434183/Historia-y-Origen-de-los-Estudios-de-Usuario

Vallejo, R. H., & Tellez, L. R. (2008). El mercadeo de servicios en las bibliotecas públicas: ¿una herramienta que se usa? Investigación bibliotecológica, 22(45), 153-169.


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item