hi5, su desaparición y discriminación por su uso en jóvenes de Ecuador

Paucar-Carrión, Katty-Yadira hi5, su desaparición y discriminación por su uso en jóvenes de Ecuador., 2017 [Preprint]

[img]
Preview
Text (Ensayo)
HI5 Katty Paucar Carrión.pdf - Draft version
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (141kB) | Preview

English abstract

ICT information and communication technologies have been protagonists and have managed to disrupt social relations, contributing to generate a collaborative society; That is to say, a society where the technologies promote the access, the elaboration, the divulgation and the handling of information of gratuitous, excessive and incorrect form. In this sense, hi5 as a simple layout social network became an attractive, popular platform, attracting millions of users from medium to high socioeconomic level in the different countries of Latin America. Today, this is the current challenge to which networks such as Facebook and Instagram have been underpinned by the paradigm of the advancement of new technologies and the enormous possibilities they bring, have managed to turn the user into prosumer, thanks to a screen connected to the Internet. Virtual communication amplifies the effects of events and, in the case of discrimination (harassment, aggression, violence, etc.), it adopts some particularities for the rapid propagation of the contents on the Web. Thus, the line of intervention in cases of discrimination on the Internet is very thin because it is necessary to contemplate both discriminatory acts and respect for freedom of expression.

Spanish abstract

Las tecnologías de la información y la comunicación TIC han sido protagonistas y han logrado trastocar las relaciones sociales, contribuyendo a generar una sociedad colaborativa; es decir, una sociedad donde las tecnologías promueven el acceso, la elaboración, la divulgación y el manejo de información de forma libre, desmedida e incorrecta. En este sentido, hi5 como red social de diagramación sencilla se convirtió en una plataforma atractiva, popular, atrayendo a millones de usuarios de nivel socioeconómico medio hacia alto en los diferentes países de Latinoamérica. Hoy, este es el desafío actual al que han apuntalado redes como Facebook e Instagram que ante el paradigma del avance de las nuevas tecnologías y las enormes posibilidades que traen consigo, han logrado convertir al usuario en prosumer, gracias a una pantalla conectada a Internet. La comunicación virtual amplifica los efectos de los sucesos y, en el caso de la discriminación (acoso, agresión, violencia, etc.), adopta algunas particularidades por la rápida propagación de los contenidos en la Web. Es así que, la línea de intervención en casos de discriminación en Internet es muy delgada debido a que hay que contemplar tanto los hechos discriminatorios como el respeto a la libertad de expresión.

Item type: Preprint
Keywords: Discriminación, Redes sociales, Jóvenes, Nuevas tecnologías, Discrimination, Social networks, Youth, New technologies.
Subjects: B. Information use and sociology of information > BJ. Communication
B. Information use and sociology of information > BC. Information in society.
B. Information use and sociology of information > BI. User interfaces, usability.
Depositing user: Licenciada Katty Yadira Paucar Carrión
Date deposited: 23 Jan 2018 15:09
Last modified: 23 Jan 2018 15:09
URI: http://hdl.handle.net/10760/32251

References

Caplan, S. E. (2002). Problematic internet use and psychosocial well-being: development of a the cognitive-behavioral measurement instrument. Computers in Human Behavior, 18, pp. 553-575.

Lameiro, M. y Sánchez, R. (1998). Vínculos e internet: Investigación cualitativa acerca de nuevas formas de vincularse. Boletín de la Sociedad española de psicoterapia y Técnicas de grupo. Época IV N° 14, pp. 45-66. Barcelona.

Lévy, P. (2007). Cibercultura La cultura de la sociedad digital, Barcelona: Anthropos Editorial, México: Universidad Autónoma Metropolitana.

Lévy, P. (1999). ¿Qué es lo virtual? Barcelona: Paidós.

Morduchowicz, R. (2012). Los adolescentes y las redes sociales: la construcción de la indentidad juvenil en Internet. Buenos Aires. ISBN: 978-950-557-907-5

Morduchowicz, R. Marcon, A. Sylvestre, V. Florencia & Ballestrini F. (2010). Los adolescentes y las redes sociales. Ministerio de Educación, Presidencia de la Nación.

https://goo.gl/QyYzeT

Merca. (2016). ¿Qué le pasó a hi5?

https://goo.gl/vcztm6

Sandoval, R. & Saucedo N. (2010). Grupos de interés en las redes sociales; el caso de hi5 y Facebook en México. Artículo Educación y Humanidades.

http://goo.gl/rvNA98

Salem, V. (2016). Amixer está en Facebook. Una investigación de la choledad virtual. Universidad Católica del Perú.

https://goo.gl/kKcu4M

Silvertone, R. (2004). ¿Por qué estudiar los medios?. Buenos Aires. 1era. Edición. Amorrourtu.

SECOM. (2013). Manual de Orientación para participar en Redes. Brasil. doi: IDB-MG-157.

https://goo.gl/YqaF5v


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item