El método de caso como estrategia didáctica aplicada a la enseñanza de la gestión de la información en la Universidad Nacional de La Plata, Argentina

Corda, María-Cecilia and Coria, Marcela Karina and Stefanizzi, Rafaela and Ayala, Ana El método de caso como estrategia didáctica aplicada a la enseñanza de la gestión de la información en la Universidad Nacional de La Plata, Argentina. Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação (REBECIN), 2017, vol. 4, n. 4, pp. 3-22. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

The present paper aims to the case method as didactic strategy, separating it from the case study according to the conceptualization of both in the compiled bibliography. In the same way, there analyzes the experience developed with the mentioned method in the context of the chair Management of the information, of the career of Library and Information Science of the National University of La Plata (Argentina). There is a balance of this application throughout more than 10 years and a recommendation about his usefulness in the higher education.

Portuguese abstract

O presente trabalho aborda o ‘Método de Caso’ como uma estratégia didática, diferenciando-o do método ‘Estudo de Caso’, para tanto apresenta e esclarece a conceituação de ambos na bibliografia compilada. Assim, analisa-se a experiência desenvolvida em relação ao referido método no âmbito da disciplina ‘Gestão da Informação’, do Curso de Biblioteconomia e Ciência da Informação da Universidad Nacional de La Plata, Argentina. Apresenta um balanço sobre a aplicação do método ao longo de mais de 10 anos, bem como apresenta recomendações a respeito de sua utilidade no que tange a formação em nível de graduação.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: Case Method; Library Sciences Teaching; Universidad Nacional de La Plata; Argentina
Subjects: A. Theoretical and general aspects of libraries and information. > AC. Relationship of LIS with other fields .
Depositing user: María Cecilia Corda
Date deposited: 09 Feb 2018 12:26
Last modified: 09 Feb 2018 12:26
URI: http://hdl.handle.net/10760/32353

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