Parámetros para el diseño de instrumentos en la evaluación del desarrollo de habilidades, competencias y alfabetización informacional

Morales Vitela, Cinthya Thalia and Lau Noriega, Jesús and López-Ornelas, Maricela Parámetros para el diseño de instrumentos en la evaluación del desarrollo de habilidades, competencias y alfabetización informacional. Parámetros para el diseño de instrumentos en la evaluación del desarrollo de habilidades, competencias y alfabetización informacional, 2018, vol. 12, n. 1, pp. 124-145. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

This work, of empirical cut and with a descriptive medotology, gathers the importance of establishing parameters for the development of instruments of evaluation of abilities, competences and informational alphabetization, since although the literature has emphasized the importance of the evaluation and diagnosis of informative skills and practices, the source itself also presents an absence this item, since some researchers report the methodology and results of the study without providing the instruments used (LICEA, 2008, LAU, 2017), thus preventing the opportunity for said instruments to be used, adapted or replicated by other academics. The results of this research are presented through the analysis of the basic parameters to be considered in the design of evaluation instruments focused on the area of ​​information skills and competencies and through the compilation of some of the instruments that evaluate the information skills and practices, recovered particularly in institutional repositories.

Spanish abstract

Este trabajo, de corte empírico y con una medotología descriptiva, recoje la importancia de establecer parámetos para el desarrollo de instrumentos de evaluación de habilidades, competencias y alfaberización informacional, ya que si bien la literatura ha enfatizado en la importancia de la evaluación y diagnóstico de las destrezas y prácticas informativas, la propia fuente presenta además una ausencia este rubro, ya que algunos investigadores reportan la metodología y los resultados del estudio sin proporcionar los instrumentos empleados (LICEA, 2008; LAU, 2017), impidiendo, en este sentido, la oportunidad de que dichos instrumentos puedan ser utilizados, adaptados o replicados por otros académicos. Los resultados de esta investigación, se presentan a través del análisis de los parámetros básicos a considerar en el diseño de instrumentos de evaluación centrados en el área de las habilidades y competencias informativas y mediante la compilación algunos de los instrumentos que evalúan las destrezas y prácticas informativas, recuperados particularmente en repositorios institucionales.

Item type:	Journal article (Paginated)
Keywords:	instrumentos, competencias informacionales, ALFIN, alfabetización digital
Subjects:	A. Theoretical and general aspects of libraries and information. > AA. Library and information science as a field. B. Information use and sociology of information B. Information use and sociology of information > BD. Information society. B. Information use and sociology of information > BH. Information needs and information requirements analysis. C. Users, literacy and reading. > CC. User categories: children, young people, social groups.
Depositing user:	Cinthya Thalia Morales Vitela
Date deposited:	21 May 2018 10:49
Last modified:	21 May 2018 10:49
URI:	http://hdl.handle.net/10760/32803

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