LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA LATINOAMERICANA DESDE UNA MIRADA POSCOLONIAL

Sánchez-Tarragó, Nancy and Bufrem, Leilah Santiago and Santos, Raimundo Nonato Macedo LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA LATINOAMERICANA DESDE UNA MIRADA POSCOLONIAL. Tendências da Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação, 2015, vol. 8, n. 2, pp. 182-2002. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

This article assumes the perspective of postcolonial studies with a critique of hegemonic thinking which holds that the knowledge produced by Western Europe (and the US) are the only ones that can be considered universal, valuable and which constitute the mandatory model for the rest of the nations and cultures on its way to the development / modernity. To do this, through a literature research, some manifestations of the geopolitics of knowledge that influence the perpetuation of the coloniality of knowledge in Latin American academic institutions are analyzed: hegemony of English language in scientific publication, bibliometric indices, national and international policies for researchers publication, evaluation and rewards and asymmetrical integration. It is concluded that the uncritical adoption of foreign models and practices for generating and publishing knowledge and constant comparison with indicators and measures permeated by neoliberal ideology, not seem to be the most appropriate way to value Latin American science and ensure visibility, recognition and impact. We conclude that is necessary to continue deepening looks into the Latin American science, from a multicultural and inclusive point of view on a more equal footing and continue developing and enhancing regional efforts to strengthen national magazines, the adoption of standards quality, implementation of language policies that emphasize plurilingualism, development of information systems that ensure wider and equitable access to scientific results, in its many formats, and creating our own measures and indicators.

Spanish abstract

Este artículo asume la perspectiva de los estudios postcoloniales con una crítica al pensamiento hegemónico que sostiene que los saberes producidos por Europa Occidental (y Estados Unidos) son los únicos que pueden ser considerados universales, valiosos y que constituyen el modelo obligatorio a seguir para el resto de las naciones y culturas en su trayecto hacia el desarrollo/modernidad. Para ello, a través de una investigación bibliográfica, se analizan algunas manifestaciones de la geopolítica del conocimiento que influyen en la perpetuación de la colonialidad del saber en las instituciones académicas latinoamericanas: hegemonía del idioma inglés en la publicación científica, los índices bibliométricos, las políticas de publicación, evaluación y recompensa científica y las integraciones asimétricas. Se concluye que la adopción acrítica de modelos y prácticas foráneos de generación y publicación de conocimientos y la constante comparación con indicadores y medidas permeados por la ideología neoliberal, no parecen constituir el camino más adecuado para valorizar la ciencia latinoamericana y garantizar su visibilidad, reconocimiento e impacto. Se concluye que se requiere continuar profundizando en las miradas al interior de la ciencia latinoamericana, desde una postura pluricultural e integradora en condiciones de mayor igualdad, así como continuar desarrollando y valorizando los esfuerzos regionales para el fortalecimiento de las revistas nacionales, la adopción de estándares de calidad, la implantación de políticas de lenguaje que enfatizan el plurilingüismo, el desarrollo de sistemas de información que garantizan un acceso más amplio e igualitario a los resultados científicos, en sus múltiples formatos, y la creación de medidas e indicadores propios.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: Scientific communication. Scientific production. Latin America. Geopolitics. Coloniality
Subjects: B. Information use and sociology of information
B. Information use and sociology of information > BJ. Communication
Depositing user: Nancy Sánchez Tarragó
Date deposited: 15 Jun 2018 07:47
Last modified: 15 Jun 2018 07:47
URI: http://hdl.handle.net/10760/32986

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