Gorina-Sánchez, Alexander, Alonso-Berenguer, Isabel and Salgado-Castillo, Antonio Visualización de información y de conocimiento en la formación universitaria: un acercamiento desde la pedagogía. Conrado, 2017, vol. 13, n. 59, pp. 7-15. [Journal article (Paginated)]
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513-Texto del artículo-1176-3-10-20170919.pdf - Published version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (112kB) | Preview |
English abstract
In the present informational society, the visualization of information and knowledge makes it possible to achieve an effective representation, understanding and communication of the growing volume of information coming from diverse sources and the great variety of complex and abstract concepts that exist. The objective of the present work is to make a critical reflection about the future of this scientific field for the Pedagogical Sciences, in its desire to perfect the training of university professionals. The reflection focuses on the notion of visualization of information and knowledge. A number of considerations are also made about the cognitive, technological and communicative visualizations, the most common errors involved and the pedagogical opportunities of the field.
Spanish abstract
En la actual sociedad informacional la visualización de información y de conocimiento posibilita lograr una repre¬sentación, comprensión y comunicación efectiva del cre¬ciente volumen de información proveniente de diversas fuentes y de la gran variedad de conceptos complejos y abstractos existentes. El objetivo del presente trabajo es realizar una reflexión crítica acerca del futuro de este campo científico para las Ciencias Pedagógicas, en su afán por perfeccionar la formación de los profesionales universitarios. La reflexión se centra en la noción de vi¬sualización de información y de conocimiento. También se efectúan una serie de consideraciones acerca de las visualizaciones cognitiva, tecnológica y comunicativa, los errores más comunes en los que se incurre y las oportuni¬dades pedagógicas de dicho campo.
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