Visualización de información y de conocimiento en la formación universitaria: un acercamiento desde la pedagogía

Gorina-Sánchez, Alexander and Alonso-Berenguer, Isabel and Salgado-Castillo, Antonio Visualización de información y de conocimiento en la formación universitaria: un acercamiento desde la pedagogía. Conrado, 2017, vol. 13, n. 59, pp. 7-15. [Journal article (Paginated)]

[img]
Preview
Text (PDF)
513-Texto del artículo-1176-3-10-20170919.pdf - Published version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (112kB) | Preview

English abstract

In the present informational society, the visualization of information and knowledge makes it possible to achieve an effective representation, understanding and communication of the growing volume of information coming from diverse sources and the great variety of complex and abstract concepts that exist. The objective of the present work is to make a critical reflection about the future of this scientific field for the Pedagogical Sciences, in its desire to perfect the training of university professionals. The reflection focuses on the notion of visualization of information and knowledge. A number of considerations are also made about the cognitive, technological and communicative visualizations, the most common errors involved and the pedagogical opportunities of the field.

Spanish abstract

En la actual sociedad informacional la visualización de información y de conocimiento posibilita lograr una repre¬sentación, comprensión y comunicación efectiva del cre¬ciente volumen de información proveniente de diversas fuentes y de la gran variedad de conceptos complejos y abstractos existentes. El objetivo del presente trabajo es realizar una reflexión crítica acerca del futuro de este campo científico para las Ciencias Pedagógicas, en su afán por perfeccionar la formación de los profesionales universitarios. La reflexión se centra en la noción de vi¬sualización de información y de conocimiento. También se efectúan una serie de consideraciones acerca de las visualizaciones cognitiva, tecnológica y comunicativa, los errores más comunes en los que se incurre y las oportuni¬dades pedagógicas de dicho campo.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: Pedagogical opportunities; information visualization; knowledge visualization; informational task; university training; Oportunidades pedagógica; visualización de información; visualización de conocimiento; tareas informacionales; formación universitaria
Subjects: B. Information use and sociology of information > BA. Use and impact of information.
B. Information use and sociology of information > BJ. Communication
B. Information use and sociology of information > BD. Information society.
B. Information use and sociology of information > BH. Information needs and information requirements analysis.
G. Industry, profession and education. > GH. Education.
I. Information treatment for information services
I. Information treatment for information services > ID. Knowledge representation.
I. Information treatment for information services > IG. Information presentation: hypertext, hypermedia.
Depositing user: Dr.C. Alexander/AGS Gorina
Date deposited: 07 Sep 2018 23:47
Last modified: 07 Sep 2018 23:47
URI: http://hdl.handle.net/10760/33108

References

Bresciani, S., & Eppler, M. J. (2015). The Pitfalls of Visual

Representations: A Review and Classification

of Common Errors Made While Designing and Interpreting

Visualizations. SAGE Open, 5(4), 1–14. Recuperado

de http://www.journals.sagepub.com/doi/

abs/10.1177/2158244015611451

Burkhard, R. A., & Meier, M. (2005). Tube Map Visualization:

Evaluation of a Novel Knowledge Visualization

Application for the Transfer of Knowledge in Long-

Term Projects. J. UCS, 11(4), 473-494. Recuperado de

http://jucs.org/jucs_11_4/tube_map_visualization_evaluation/

Burkhard_R_A.pdf

Castells, M. (1997). La era de la información. Economía,

sociedad y cultura (Vol. 1). La Sociedad Red. Madrid:

Alianza Editorial, S. A.

Clemente, A., Cedeño, B. T., Valledor, R. F. & Valdés, P.

R. (2014). Optimización del reconocimiento visual de

palabras en procesos de enseñanza-aprendizaje: una

aproximación desde las Neurociencias. Revista Didasc@

lia: Didáctica y Educación, 6(1), 139-154. Recuperado

de http://runachayecuador.com/refcale/index.

php/didascalia/article/download/273/231

De Vega, M. (2005). Introducción a la Psicología Cognitiva

(Tomo I). La Habana: Félix Varela.

Gorina, A., & Alonso, I. (2013). Modelo de la dinámica formativa

del procesamiento de la información en las investigaciones

sociales. Revista Didasc@lia: Didáctica

y Educación, 4(1), 31-56. Recuperado de http://www.

runachayecuador.com/refcale/index.php/didascalia/article/

viewFile/932/524

Gorina, A., & Alonso, I. (2012). Un sistema de procedimientos

metodológicos para perfeccionar el procesamiento

de la información en las investigaciones sociales.

Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 3(6),

91-108. Recuperado de http://runachayecuador.com/

refcale/index.php/didascalia/article/download/171/130

Martínez, L. M. (2012). Modelos de visualización del conocimiento

y su impacto en el aprendizaje significativo:

Crónica de una experiencia de trabajo grupal en

entornos virtuales. RED: Revista de Educación a Distancia,

(31), 1-10. Recuperado de http://www.um.es/

ead/red/31/laura.pdf

Martín, Á. (2011). Manual práctico de psicoterapia Gestalt

(3ra. Ed.). Desclée de Brouwer. Recuperado de http://

www.academia.edu/download/35962837/MANUAL_

PRACTICO_DE_PSICOTERAPIA_GESTALT.pdf

Ojeda, A., Díaz, F. E., González, L., & Pinedo, N. P. (2008).

El aprendizaje visual: un aporte de la Informática, Telemedicina,

Salud-e y Rede-s (TICs) a la educación.

Revista Médica Electrónica, 30 (4). Recuperado de

http://revmedicaelectronica.sld.cu/index.php/rme/article/

view/530/html

Spence, R. (2001). Information Visualization (Vol. 1). New

York: Addison-Wesley.

Torres, D. P. (2010). La visualización de la información

en el entorno de la Ciencia de la Información.

Tesis Doctoral. Granada: Universidad de Granada.

Recuperado de: http://digibug.ugr.es/bitstream/

10481/15416/1/19565409.pdf

Torres, D. P. (2009). Aproximaciones a la visualización

como disciplina científica. ACIMED, 20(6), 161-174.

Recuperado de http://scielo.sld.cu/pdf/aci/v20n6/

aci051209.pdf

Ware, C. (2004). Information Visualization: Perception for

Design (2th Ed.). San Francisco: Morgan Kaufmann.


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item