La irrupció de les fake news en l’ecosistema informacional, oportunitat o amenaça per al professional de la informació i la documentació? en català/ La irrupción de las fake news en el ecosistema informacional, oportunidad o amenaza para el profesional de la información i la documentación?

López-Borrull, Alexandre and Vives-Gràcia, Josep and Badell, Joan-Isidre La irrupció de les fake news en l’ecosistema informacional, oportunitat o amenaça per al professional de la informació i la documentació? en català/ La irrupción de las fake news en el ecosistema informacional, oportunidad o amenaza para el profesional de la información i la documentación?, 2018 . In 15es Jornades Catalanes d'Informació i Documentació, Barcelona (Spain), 10-11 May 2018. [Conference paper]

[img]
Preview
Text
Comu18.pdf

Download (422kB) | Preview

English abstract

A contextual approach to the phenomenon of false news in the field of information and documentation is presented, taking into account the role that professionals in the sector can exercise efficiently and efficiently. We present a description of initiatives and projects, both from library institutions and professionals, as well as from the education and communication sectors, also affected and involved in the problem of fake news and posttruth. In the conclusions the required revision of a series of practices and activities so far developed is stated, with both the participation and the collaboration with the other professional sectors involved and the inexcusable empowerment of training projects in digital / media competition.

Catalan abstract

Presentem en aquesta comunicació una aproximació contextual del fenomen de les notícies falses al camp de la informació i la documentació i al paper que els professionals del sector podem exercir eficaç i eficientment. Fem una descripció d’iniciatives i projectes, tant de les institucions bibliotecàries i dels professionals, com dels sectors de l’educació i de la comunicació, també afectats i involucrats en la problemàtica de les notícies falses o postveritat. A les conclusions plantegem la necessària revisió d’una sèrie de pràctiques i activitats fins ara desenvolupades, la participació i col·laboració amb els altres sectors professional implicats i l’inexcusable potenciació de projectes de formació en competència digital/mediàtica.

Spanish abstract

Presentamos en esta comunicación una aproximación contextual del fenómeno de las noticias falsas al campo de la información y la documentación y al papel que los profesionales del sector podemos ejercer eficaz y eficientemente. Hacemos una descripción de iniciativas y proyectos, tanto de las instituciones bibliotecarias y de los profesionales, como de los sectores de la educación y de la comunicación, también afectados e involucrados en la problemática de las noticias falsas o postverdad. En las conclusiones planteamos la necesaria revisión de una serie de prácticas y actividades hasta ahora desarrolladas, la participación y colaboración con los otros sectores profesional implicados y la inexcusable potenciación de proyectos de formación en competencia digital / mediática.

Item type: Conference paper
Keywords: fake news; notícies falses; ètica professional; professionals de la informació i la documentació ; bibliotecaris-documentalistes ; alfabetització en mitjans ; alfabetització informacional, post-veritat fake news; noticies falses; ética professional; profesionales de la información y la documentación; bibliotecarios-documentalistes; alfabetización en medios; alfabetización informacional; post-verdad fake news; professional ethics; information professionals; librarians-information scientists; media literacy; information literacy; post-truth
Subjects: B. Information use and sociology of information > BC. Information in society.
C. Users, literacy and reading.
C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
Depositing user: Josep Vives-Gràcia
Date deposited: 08 Oct 2018 06:05
Last modified: 08 Oct 2018 06:05
URI: http://hdl.handle.net/10760/33546

References

Allcott, H.; Gentzkow, M. (2017). “Social Media and Fake News in the 2016 Election” Journal of Economic

Perspectives, vol. 31, núm. 2, pp. 211–236. https://doi.org/10.1257/jep.31.2.211

Alsius, Savador (2017). "De la postveritat a la postètica". BiD: textos universitaris de biblioteconomia i

documentació, núm. 39 (desembre) . http://bid.ub.edu/39/alsius.htm

Anderson R. (2017). “Fake news and alternative facts: five challenges for academic libraries”, Insights, vol.

30, núm. 2, pp. 4-9. DOI: https://doi.org/10.1629/uksg.356

Association of College & Research Libraries (ACRL) (1989). Presidential Committee on Information

Literacy: Final Report. http://www.ala.org/acrl/publications/whitepapers/presidential

Becker, Bernd W. (2016). “The Librarian's Information War”, Behavioral & Social Sciences Librarian, vol.

35, núm. 4, pp. 188-191, DOI: 10.1080/01639269.2016.1284525

19

Bessi, A.; Ferrara, E. (2016). “Social bots distort the 2016 U.S. Presidential election online discussion”.

First monday, vol. 21, núm. 11 http://firstmonday.org/article/view/7090/5653

Burkhardt, Joanna M. (2017). "Combatting Fake News in the Digital Age". Library Technology Reports, vol.

53, núm. 8.

Bruns, A., Highfield, T., & Burgess, J. (2013). “The Arab Spring and social media audiences: English and

Arabic twitter users and their networks”. American Behavioral Scientist, vol. 57, núm. 7, pp. 871-898.

Catà, Josep (2017). “Les claus de l’èxit de la comunicació dels Mossos durant els atemptats”. El País,

23/08. https://cat.elpais.com/cat/2017/08/22/catalunya/1503424466_948173.html

Chen, Y., Conroy, N. J. and Rubin, V. L. (2015). “News in an online world: The need for an “automatic crap

detector””. Proc. Assoc. Info. Sci. Tech., 52: 1–4.

Cid Leal, Pilar; Perpinyà i Morera, Remei (2015). "Competència informacional en Traducció : anàlisi dels

hàbits dels estudiants universitaris en la consulta i l'ús de fonts d'informació". BiD: textos universitaris de

biblioteconomia i documentació, núm. 34 (juny) . <http://bid.ub.edu/34/cid.htm>. DOI:

http://dx.doi.org/10.1344/BiD2015.34.10

Cortiñas-Rovira, S.; Darriba Zaragoza, M. (2018). “Análisis de la presencia de pseudociencia en los

catálogos de las bibliotecas públicas españolas”. Revista Española de Documentación Científica, vol. 41,

núm. 1, e197. https://doi.org/10.3989/redc.2018.1.1474

Farmer, L. S. J. (2017). “Don’t Get Faked Out by the News: Preparing Informed Citizens”. CSLA Journal,

vol. 41(1) http://csla.net/wp-content/uploads/2012/09/CSLA_Journal_41-1_-2017_V2.pdf

Finley, W.; McGowan, B.; Kluever, J. (2017). "Fake News: An Opportunity for Real Librarianship". ILA

Reporter, June, vol. XXXV, núm. 3. https://www.ila.org/publications/ila-reporter/article/64/fake-news-anopportunity-for-real-librarianship

Gutiérrez-Rubí, A. (2012). Infografías, visualizaciones y política

http://blogs.elpais.com/micropolitica/2012/04/infografias-visualizaciones-y-politica.html .

Hern, A. (2017). 'Downright Orwellian': journalists decry Facebook experiment's impact on democracy.

https://www.theguardian.com/technology/2017/oct/25/facebook-orwellian-journalists-democracyguatemala-slovakia

IFLA (2012). IFLA Code of Ethics for Librarians and other Information Workers.

https://www.ifla.org/faife/professional-codes-of-ethics-for-librarians

Johnson, B. (2017). “Information literacy is dead: the role of libraries in a post-truth world”. Infotoday march

http://www.infotoday.com/cilmag/mar17/Johnson--Information-Literacy-Is-Dead--The-Role-of-Libraries-ina-Post-Truth-World.shtml

20

Journell, W. (2017). Fake news, alternative facts, and Trump: Teaching social studies in a post-truth era.

Social Studies Journal, vol. 37, núm. 1, pp. 8-21. http://www.uncg.edu/~awjourne/Journell2017ssj.pdf

Kim, A.; Moravec, P.; Dennis, A. R. (2017). “Behind the Stars: The Effects of News Source Ratings on

Fake News in Social Media” Kelley School of Business Research Paper núm. 18-3.

http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3090355

Lomas, N. (2018). Fake news is an existential crisis for social media

https://techcrunch.com/2018/02/18/fake-news-is-an-existential-crisis-for-social-media/

López-Borrull, Alexandre (2017). "De postveritat, que no hi tenim res a dir?". ComeIn. Revista dels Estudis

de Ciències de la Informació i la Comunicació, núm. 64

(març)http://comein.uoc.edu/divulgacio/comein/ca/numero64/articles/De-postveritat.html

Rochlin, N. (2017). "Fake news: belief in post-truth", Library Hi Tech, vol. 35 núm. 3, pp. 386-392,

https://doi.org/10.1108/LHT-03-2017-0062

Roth, Y. (2018). Automation and the use of multiple accounts

https://blog.twitter.com/developer/en_us/topics/tips/2018/automation-and-the-use-of-multipleaccounts.html

Saunders, L. (2018) “Information Literacy in Practice: Content and Delivery of Library Instruction Tutorials”.

The Journal of Academic Librarianship, https://doi.org/10.1016/j.acalib.2017.12.022

Shao, C.; Ciampaglia, G.L.; Varol, O.; Flammini, A.; Menczer, F. (2017). The spread of misinformation by

social bots https://arxiv.org/pdf/1707.07592.pdf

Shu, K.; Sliva, A.; Wang, S.; Tang, J.; Liu, H. (2017). Fake News Detection on Social Media: A Data

Mining Perspective. ACM SIGKDD Explorations Newsletter archive, vol. 19, núm. 1, pp. 22-36.

Silverman, C. (2016). “This Analysis Shows how Fake Election News Stories Outperformed Real News on

Facebook.” BuzzFeed News, November 16. https://www.buzzfeed.com/craigsilverman/viral-fake-electionnews-outperformed-real-news-on-facebook?utm_term=.fg6WOLrM1

Tiffany, K. (2016). In the war on fake news, school librarians have a huge role to play. The Verge, 16

https://www.theverge.com/2016/11/16/13637294/school-libraries-information-literacy-fake-news-election2016

Vosougui, S.; Roy, D.; Aral, S. (2018). “The spread of true and false news online” Science, vol. 359, núm.

6380, pp. 1146-1151. DOI: 10.1126/science.aap9559

Josep Vives #biblioteques #biblioteca [pepvivesBIB]. (2018, Mar 01). Inicio [FIL] crític, molt crític sobre un

article que acaba de publicar la REDC @CSIC @CCHS_CSIC "Análisis de la pr…

21

https://t.co/sKBKNEunSl [Tweet]. Recuperat de

https://twitter.com/pepvivesBIB/status/969331832251666433

Weedon, J.; Nuland, W.; Stamos, A. (2017). Information Operations and Facebook.

https://fbnewsroomus.files.wordpress.com/2017/04/facebook-and-information-operations-v1.pdf

Wineburg, S.; McGrew, S. ; Breakstone, J. ; Ortega, T. (2016). Evaluating Information: The Cornerstone of

Civic Online Reasoning. Stanford Digital Repository. http://purl.stanford.edu/fv751yt5934

Wong, J.C. (2018). Facebook ending News Feed experiment condemned as 'Orwellian'.

https://www.theguardian.com/technology/2018/mar/01/facebook-news-feed-experiment-media-posts


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item