Silva, Carla A Biblioteca do Liceu Alexandre Herculano no Porto: entre políticas estigmatizantes e uma estratégia de mobilização social. Cescontexto: Debates, 2018, n. 23, pp. 72-81. [Journal article (Paginated)]
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English abstract
The public school has long been hostage to neo-liberal policies and interests from parties that have been conditioning the right of access to education and culture to the most deprived population, thus aggravating social inequalities and Deepening the local asymmetries. In this perspective, based on the example of the former Liceu Alexandre Herculano in Porto, this article presents a reflection on the constraints that some national and/or local measures have inflicted on a school siege to a mega-school grouping with direct consequences on the services provided by their school libraries. This paper addresses some of the library's efforts to circumvent these obstacles, trying to provide the community with equitable access to knowledge, learning, reading and its historical and cultural heritage, through social mobilization and active citizenship practices in an exercise of democracy.
Portuguese abstract
A Escola Pública está, há largos anos, refém de políticas neoliberais e de interesses partidários que têm vindo a condicionar o direito de acesso à educação e à cultura junto da população mais carenciada, agravando, por conseguinte, as desigualdades sociais e aprofundando as assimetrias locais. Nesta perspetiva, partindo do exemplo do antigo Liceu Alexandre Herculano no Porto, apresenta-se neste artigo uma reflexão sobre os constrangimentos que algumas medidas nacionais e/ou locais têm infligido numa escola-sede de um mega-agrupamento com consequências diretas nos serviços prestados pelas suas bibliotecas. São aqui elencados alguns dos esforços da biblioteca para contornar esses obstáculos, tentando proporcionar à sua comunidade um acesso equitativo ao conhecimento, à aprendizagem, à leitura e ao seu património histórico e cultural, através da mobilização social e de práticas de cidadania ativas num exercício de democracia.
| Item type: | Journal article (Paginated) |
|---|---|
| Keywords: | bibliotecas escolares, políticas culturais, desigualdades sociais, leitura, mobilização social, school libraries, cultural policies, social inequalities, reading, social mobilization |
| Subjects: | C. Users, literacy and reading. > CC. User categories: children, young people, social groups. D. Libraries as physical collections. > DE. School libraries. D. Libraries as physical collections. > DG. Private libraries. |
| Depositing user: | Ana Paula Sequeiros |
| Date deposited: | 07 Feb 2019 08:30 |
| Last modified: | 07 Feb 2019 08:30 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10760/33882 |
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