Análisis del modelo de evaluación del desempeño docente en el marco de la reforma educativa Mexicana

Accomplished California Teachers. (2015). A coherent system of teacher evaluation for quality teaching. Education Policy Analysis Archives, 23(17). http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v23.2006.

Barrenechea, I. (2010). Evaluaciones estandarizadas: seis reflexiones críticas. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 18 (8). http://epaa.asu.edu/ojs/article/751

Bruns, B., y Luque, J. (2014). Profesores excelentes. Cómo mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe. Washington: Grupo del Banco Mundial. Recuperado de

https://openknowledge.worldbank.org/bitstream/handle/10986/20488/Spanish-excellent-teachers-report.pdf?sequence=5

Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente [CNSPD]. (2016). Estadisticas del concurso. Recuperado de http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ba/ingreso/estadisticas_concurso_en/

Cordero, G., y Luna, E. (2014). El servicio profesional docente en la perspectiva de los sistemas nacionales de formación de profesores y de evaluación. El caso de México. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 7 (2e), 75-84. Recuperado de http://www.rinace.net/riee/numeros/vol7-num2e/art5.pdf

Cuenca, R. (2015). Las carreras docentes en América Latina. La acción meritocrática para el desarrollo profesional. Estrategia Regional Sobre Docentes. Santiago: Orealc-Unesco Santiago. Recuperado de http://www.politicasdocentesalc.com/images/stories/Biblioteca/Carrera_docente_Informe_FINAL_Cuenca%20090315.pdf

Darling-Hammond, L. (2015). Can value added add value to teacher evaluation? Educational Researcher, 44 (2), 132-137.

Darling-Hammond, L., y Adamson, F. (2014). Beyond the bubble test: How performance assessments support 21st century learning. San Francisco: Jossey-Bass

Day, Ch., Stobart, G., Sammons, P., Kington, A., Gu, Q., Smees, R. y Mujtaba, T. (2006). Variations in Teachers’ Work, Lives and Effectiveness. Research Report No. 743. Nottingham: Department of Education and Skills.

Diario Oficial de la Federación [DOF] (2013a). Decreto por el que se reforman los artículos 3o. en sus fracciones III, VII y VIII; y 73, fracción XXV, y se adiciona un párrafo tercero, un inciso d)al párrafo segundo de la fracción II y una fracción IX al artículo 3o. de la ConstituciónPolítica de los Estados Unidos Mexicanos. Recuperado dehttp://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5288919&fecha=26/02/2013

DOF (2013b). Ley General de Educación. Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 11 de septiembre de 2013. Recuperado de https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/558c2c24-0b12-4676-ad90-8ab78086b184/ley_general_educacion.pdf

DOF (2013c). Decreto por el que se expide la Ley General del Servicio Profesional Docente. Recuperado de http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5313843&fecha=11/09/2013

DOF (2013d). Decreto por el que se expide la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Recuperado de http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5313842&fecha=11/09/2013

DOF (2015). Lineamientos para llevar a cabo la evaluación del desempeño de quienes realizan funciones de docencia, dirección y supervisión en educación básica y media superior. LINEE-05-2015. Recuperado de http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5388001&fecha=07/04/2015

Flores Crespo, P. (7 de enero de 2016). ¿Dónde quedó la rectoría del Estado? Campus Milenio. Recuperado de

http://campusmilenio.mx/index.php/template/opinion/universidad-critica/item/3845-donde-quedo-la-rectoria-del-estado

Gil Antón, M. (2015). Foro: Reforma educativa y evaluación docente: el debate. IISUE-UNAM oficial [video]. Minuto 27:27. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=VYcyijkja64

Gil Antón, M. (16 de enero de 2016). Usted perdone: estamos aprendiendo. El Universal. Recuperado de http://www.eluniversal.com.mx/entrada-de-opinion/articulo/manuel-gil-anton/nacion/2016/01/16/usted-perdone-estamos-aprendiendo

Goodson, I. (2007). Professional knowledge, professional lives. Beijing: Beijing National University.

Huberman, M. (1988). Teacher careers and school improvement. Journal of Curriculum Studies 20 (2), 119-132.

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación [INEE]. (2015). Presenta el INEE balance sobre las evaluaciones docentes aplicadas en 2015. Comunicado de prensa no. 41. Recuperado de http://www.inee.edu.mx/images/stories/2015/calendario_2015/Comunicado41.pdf

Leithwood, K. (1992). The principal’s role in teacher development. En M. Fullan y A. Hargreaves (Eds) Teacher Development and Educational Change, 86–103. London: Falmer Press.

Luna, E., Cordero, G., López Gorosave, G., y Castro, A. (2012). La evaluación del profesorado de educación básica en México: Políticas, programas e instrumentos. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 5 (2), 231-244. Recuperado de http://www.rinace.net/riee/numeros/vol5-num2/art16.pdf Manzi, J., González, R. y Sun, Y. (2011). La evaluación docente en Chile. Chile: Facultad de Ciencias Sociales/MIDE UC.

Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe - Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [OREALC-UNESCO](2007). Evaluación de desempeño y carrera profesional docente. Un estudio comparado de 50 países de América y Europa. Santiago: Autor. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001529/152934s.pdf

OREALC-UNESCO (2013). Antecedentes y criterios para la elaboración de políticas docentes en América Latina y el Caribe. Santiago: Autor. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002232/223249S.pdf

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2013). Teachers for the 21st Century: Using Evaluation to Improve Teaching. Paris, Autor. Recuperado de http://www.oecd.org/site/eduistp13/TS2013%20Background%20Report.pdf

Ornelas, C. (6 de enero de 2016). Política educativa: 2016, la disputa prosigue. Excelsior. Recuperado de http://www.excelsior.com.mx/opinion/carlos-ornelas/2016/01/06/1067113

Ornelas, C. (21 de septiembre de 2013). Si se da marcha atrás en reforma educativa, Peña Nieto se acaba. Siempre! Recuperado de http://www.siempre.com.mx/2013/09/si-se-da-marcha-atras-en-reforma-educativa-pena-nieto-se-acaba/

Perú, Ministerio de Educación (2007). Ley que modifica la Ley del profesorado en lo referido a la carrera pública magisterial. Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/normatividad/leyes/ley_29062.php Perú, Ministerio de Educación (2012). Marco de Buen Desempeño Docente. Perú: Autor.

Rodríguez, R. (2015). Foro: Reforma educativa y evaluación docente: el debate. IISUE-UNAM oficial [video]. Minutos 31.00 – 32.00. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=VYcyijkja64

Salmerón, A.M. (2015). Reforma educativa, algunas de sus consecuencias pedagógicas. Conferencia presentada en el Encuentro La educación hoy. Un diálogo fundado en el saber. Facultad de Filosofía y Letras. UNAM. México, D.F.

Sawchuck, S. (5 de enero de 2016). ESSA Loosens Reins on Teacher Evaluations, Qualifications. Education Week. Recuperado de

http://www.edweek.org/ew/articles/2016/01/06/essa-loosens-reins-on-teacher-evaluations-qualifications.html?cmp=eml-enl-eu-news1

Scott, D., Posner, Ch., Martin, Ch., y Guzmán, E. (2015). Intervention in Education Systems. London: Bloomsbury Academic.

Secretaría de Educación Pública [SEP] (2015a). Perfil, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes. Concurso de oposición para el ingreso a la educación básica. Ciclo escolar 2015-2016. Recuperado de http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/parametros_indicadores/PERFILES_INGRESO_FEBRERO%202015.pdf

SEP (2015b). Perfil, parámetros e indicadores para personal con funciones de dirección, de supervisión y de asesoría técnica pedagógica. Concurso de oposición para las promociones a cargos con funciones de dirección y de supervisión y a las funciones de asesoría técnico pedagógica en educación básica. Ciclo escolar 2015-2016. Recuperado de http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/parametros_indicadores/PERFILES_PROMOCION_%202015_23%20febrero.pdf

SEP (2015c). Perfil, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes. Evaluación del desempeño docente. Ciclo escolar 2015-2016. Recuperado de http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO%20DOCENTE_TECDOCENTES.pdf

SEP (2015d). Perfil, parámetros e indicadores para personal con funciones de dirección y supervisión. Evaluación del desempeño del personal con funciones de dirección y supervisión. Ciclo escolar 2015-2015. Recuperado de http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DESEMPENO_DIRECTIVOS_SUPERVISORES.pdf

SEP (2015e). Etapas, aspectos, métodos e instrumentos. Proceso de Evaluación del Desempeño docente. Educación Básica. Ciclo escolar. 2015-2016. Recuperado de http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/etapas_aspectos/VERSION_FINAL_dmj_docentes_190515.pdf

SEP y Coordinación Nacional de Servicio Profesional Docente. (2015). Programa de promoción en la función por incentivos en educación básica. Recuperado de https://www.sep.gob.mx/work/appsite/VBReglamento_final_2015.pdf

Sistema de Información y Gestión Educativa [SIGED]. (2014). CEMABE. Recuperado de http://www.siged.sep.gob.mx/SIGED/faces/censop?_adf.ctrl-state=oe4bu5xi9_90&wcnav.model=%2Foracle%2Fwebcenter%2Fportalapp%2Fnavigations%2FnavigationModel_SIGED&_afrLoop=2728818031541943

Steiner, L. (2010). Using Competency-Based Evaluation to drive teacher Excellence. Lessons from Singapore. Chapel Hill, NC: Public impact. Recuperado de http://opportunityculture.org/images/stories/singapore_lessons_2010.pdf

Taut, S., y Sun, Y. (2014). The Development and Implementation of a National, Standards-based, Multi-method Teacher Performance Assessment System in Chile. Education Policy Analysis Archives, 22 (71).Recuperado de http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22n71.2014

Terigi, F. (2009). Carrera docente y políticas de desarrollo profesional. En: C. Vélez de Medrano y Vaillant, D. (Coords). Aprendizaje y desarrollo profesional docente, 89-97. Madrid: OEI y Fundación Santillana.

Torres, M. (2005). La identidad profesional docente del profesor de educación básica en México. México: Crefal. Zebadúa, E. (10 de febrero de 2013). Reforma educativa en México. La crónica de hoy. Recuperado de http://www.cronica.com.mx/notas/2011/556315.html