Fake news, big data e o risco à democracia: novos desafios à competência em informação e midiática

Ottonicar, Selma Leticia Capinzaiki, Valentim, Marta, Jorge, Leandro Feitosa and Mosconi, Elaine Fake news, big data e o risco à democracia: novos desafios à competência em informação e midiática., 2019 [Preprint]

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English abstract

Social media contributed to the dissemination of information in a more agile way. Society produces and consumes information concomitantly. Individuals need to know how to interpret information critically. In politics, the situation is even more complex because misinformation or disinformation is used to favor a particular candidate or party in elections. In some countries, candidates for political office have allegedly used fake news to solicit votes from people who do not distinguish true information from false information. That is, they do not perceive the truthfulness of the facts and the quality of the information sources. Therefore, society requires individuals to be information and media literate. This study aims to connect Big Data analysis and media literacy, in order to identify fake news in the electoral context. The research problem is summarized in the following question: How can studies focused on information and media literacy combat fake news in the context of Big Data? The objective is to demonstrate the studies and the academic actions which solve the problem of fake news. The methodology is based on the Systematic Literature Review on the topics of information and media literacy and fake news, in order to demonstrate what methodology has been used to research this. A review protocol was developed, and then scientific articles were searched in two databases: Web of Science and Scientific Electronic Library Online. The articles retrieved were published in several scientific areas, which shows the multidisciplinary character of this theme. There was also an increase in the number of publications in the year 2018, indicating that this subject is topical in the academic area. Most of the studies that were analyzed suggest to include information and media literacy in school and university curricula. However, little has been said about possible solutions to avoid political fake news. In this sense, there is a lack of knowledge regarding information and media literacy in the political sphere and thus, it is an opportunity for future research.

Portuguese abstract

As mídias sociais contribuíram para a disseminação de informação de maneira mais ágil. A sociedade produz e consome informação concomitantemente. Os indivíduos precisam saber como interpretar a informação de maneira crítica. No campo político a situação é, ainda, mais complexa, pois este tipo de desinformação ou contrainformação são utilizadas para favorecer um determinado candidato ou partido no contexto das eleições. Em alguns países, houve suspeita de que candidatos a um cargo político utilizaram fake news para angariar votos de pessoas que não discernem uma informação verdadeira de uma informação falsa. Assim percebem a qualidade das fontes de informação e a veracidade dos fatos. Portanto, o contexto social demanda indivíduos competentes em informação e em mídia. Esse estudo conecta a relevância da utilização da análise de Big Data com as competências em informação e midiática como estratégias à identificação de fake news no contexto eleitoral, visando à proteção da democracia. O problema que norteia a pesquisa é resumido na seguinte questão: de que maneira os estudos voltados a competência em informação e midiática podem ser aplicados no combate as fake News no contexto do Big Data? O objetivo é apresentar os estudos e as ações acadêmicas para solucionar o problema das fake news no contexto social, principalmente em relação a democracia de um país. A metodologia é alicerçada na Revisão Sistemática da Literatura sobre o tema competência em informação e fake news, a fim de demonstrar como a academia vem pesquisando e demonstrando suas abordagens. Realizou-se um protocolo de revisão e, em seguida, buscaram-se artigos científicos em duas bases de dados, quais sejam: Web of Science e a Scientific Electronic Library Online. Os artigos recuperados foram publicados em várias áreas científicas, demonstrando o caráter multidisciplinar dessa temática. Além disso, houve um aumento nas publicações no ano de 2018, indicando que esse assunto é atual na área acadêmica. A maioria dos estudos analisados sugerem aplicar a competência em informação e a competência midiática nos currículos das escolas e universidades. Entretanto, pouco se tem discorrido sobre as possíveis soluções para evitá-las no campo político. Nesse sentido, as há uma lacuna de conhecimento em relação a competência em informação e midiática no contexto político e assim, se torna oportunidade para pesquisas futuras.

Item type: Preprint
Keywords: Big Data. Dados Abertos. Competência em Informação. Fake News. Democracia
Subjects: C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy.
Depositing user: Selma Leticia Capinzaiki Ottonicar
Date deposited: 10 Apr 2019 07:22
Last modified: 10 Apr 2019 07:22
URI: http://hdl.handle.net/10760/34337

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