Cencerrado Malmierca, Luis Miguel and Pelosi, Sofía and Yuste Tuero, Elisa Recomendar contenidos digitales para niños y jóvenes: reflexiones, herramientas y criterios. Palabra Clave (La Plata), 2018, vol. 7, n. 2. [Journal article (Paginated)]
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English abstract
The article is focusing on the importance and necessity of reviewing apps and digital media contents for children and teens, particularly fiction and no-fiction contents. The first part is centred on the main role of rating and reviews as an essential tool for parents, teachers and librarians by providing unbiased information and trusted advice. The next one analyses the characteristics of selected blogs and websites that offer reviews and rating. The last part consider which aspects are fundamental in order to define “a good quality” app for children and teens.
Spanish abstract
El artículo plantea la importancia y necesidad de las plataformas de recomendación de aplicaciones y otros materiales de lectura digitales de ficción y no ficción dirigidas a niños y jóvenes. Primero se justifica el papel de los recomendadores como herramientas facilitadoras de la labor de padres, docentes, bibliotecarios y otros agentes promotores de la lectura digital. Se analiza después la caracterización de las plataformas existentes a partir de la evaluación de las consideradas más significativas. Finalmente se ponderan los aspectos fundamentales que deben abordar los recomendadores, e igualmente se hace un repaso a los parámetros y criterios de evaluación para determinar la calidad de las aplicaciones para niños y jóvenes.
| Item type: | Journal article (Paginated) |
|---|---|
| Keywords: | App, Aplicación para Niños y Jóvenes, Lectura Digital, Promoción de la Lectura, Recomendadores de Lecturas, Evaluación de materiales de lectura, App for children and teens, Digital Reading, Promoting Reading Skills, Reading Recommendations, Rate Reading Contents. |
| Subjects: | C. Users, literacy and reading. > CC. User categories: children, young people, social groups. C. Users, literacy and reading. > CF. Reading and story telling. H. Information sources, supports, channels. > HO. e-books. H. Information sources, supports, channels. > HP. e-resources. |
| Depositing user: | Palabra Clave |
| Date deposited: | 02 Jul 2019 14:26 |
| Last modified: | 11 Jul 2019 12:00 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10760/38735 |
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