Millennials en la biblioteca: promoción de la lectura recreativa en el entorno digital

Echandi-Ruiz, María-del-Pilar Millennials en la biblioteca: promoción de la lectura recreativa en el entorno digital. Cuadernos de Documentación Multimedia, 2019, vol. 30, pp. 35-58. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

Millennials in the library: promotion of recreational Reading in the digital environment. Academic Reading is an essential activity in the life of every university student. Libraries today can influence the training of critical readers through the use of social web tools and bring young millennials to an attractive and meaningful reading. This study details relevant international experiences of critical and recreational reading implemented in several university libraries and New Resource Centers for Learning and Research (CRAI).

Spanish abstract

La lectura académica es esencial en la vida de todo universitario. Las bibliotecas pueden incidir en la formación de lectores críticos mediante la web social y acercar a los millennials a una lectura dotada de sentido. Se detallan experiencias relevantes internacionales de lectura crítica y recreativa de diversas bibliotecas universitarias.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: Web 2.0; CRAI (Resource Center for Learning and Research); Recreational Reading Promotion; Millennials; Reading 2.0.; CRAI (Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación); Promoción de la lectura recreativa; Lectura 2.0.
Subjects: B. Information use and sociology of information
C. Users, literacy and reading. > CC. User categories: children, young people, social groups.
C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education.
C. Users, literacy and reading. > CF. Reading and story telling.
D. Libraries as physical collections. > DD. Academic libraries.
D. Libraries as physical collections. > DH. Special libraries.
H. Information sources, supports, channels. > HT. Web 2.0, Social networks
Depositing user: Ejercicios Curso
Date deposited: 18 Oct 2019 05:49
Last modified: 18 Oct 2019 05:49
URI: http://hdl.handle.net/10760/39129

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