Clima Organizacional en el Contexto Educativo

Matos, Yuraima Margelis, Vergara, Hilda Del Carmen, Cegarra Cegarra, Orlando José and Rivera Moreno, Carmen Elena Clima Organizacional en el Contexto Educativo. Revista Scientific, 2016, vol. 1, n. 2, pp. 316-339. [Journal article (Paginated)]

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Text 18. Carmen Elena Rivera Moreno, Orlando José Cegarra Cegarra, Hilda del Carmen Vergara, Yuraima Margelis Matos.pdf - Published version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (444kB) | Preview

English abstract

The present study aimed to purpose "determine the dimensions of the organizational climate that fosters educational manager in the institutions of the NER 196". Methodologically the research was a descriptive study with a field design. The population was constituted by: (2) managers and (35) teachers from the different institutions that make up the NER. For the information a questionnaire was made with different alternative of selection, obtaining the following results: According to the indicator structural dimension, the 58.3% of respondents express that the manager never posed a system of interrelationships among his personal or staff. Related with the indicator responsibility, 61.6% said that they don’t feel motivate and don’t get involved in the work of the institution. With regard to the indicator reward, 55% said they are never rewarded or incentivized by the management of the institution. Concerning with the indicator relations, 61.3% of respondents said that there is an absence of a pleasant work environment, and respect for teachers; by the same way, 59% of respondents stated that conflicts are never resolved in a better way. In conclusion, most of teacher and managers of the NER 196 do not implement effectively dimensions of organizational climate, they also don`t contribute to the achievement of corporate goals successfully.

Spanish abstract

El estudio tuvo como objetivo “Determinar las dimensiones del clima organizacional que propicia el gerente educativo en las instituciones del NER 196”. Metodológicamente la investigación fue de tipo descriptiva, con un diseño de campo. La población la constituyó (2) directivos y (35) docentes de las distintas escuelas que conforman el NER. Para la recolección de la información se realizó un cuestionario con alternativas de selección. Obteniendo como resultados en la dimensión estructural que el 58,3% de los encuestados refirieren que nunca el gerente plantea un sistema de interrelaciones entre el personal. En cuanto a la Responsabilidad, el 61,6% señaló no sentirse motivados para involucrarse en las tareas de la institución. Con relación al indicador recompensa, el 55% señaló que nunca son recompensados, ni incentivados por parte del directivo. Referente al indicador relaciones, el 61,3% de los encuestados señalaron no existir un ambiente de trabajo grato, ni de respeto hacia los docentes; asimismo el 59% de los encuestados manifiestan que nunca se resuelven los conflictos de manera oportuna. En conclusión, en el NER 196, no se pone en práctica de manera efectiva las dimensiones del clima organizacional, lo cual no contribuye al logro de los objetivos institucionales de manera exitosa.

Item type:	Journal article (Paginated)
Keywords:	gerencia educativa; clima organizacional; dimensiones
Subjects:	E. Publishing and legal issues. > EB. Printing, electronic publishing, broadcasting.
Depositing user:	Revista Scientific
Date deposited:	18 Feb 2020 18:19
Last modified:	18 Feb 2020 18:19
URI:	http://hdl.handle.net/10760/39639

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