Análise do Sistema de Currículo Lattes segundo o modelo CESM: Perspectivas para um sistema de informação para a e-science

Günther, Leonardo L. and Pacheco, Roberto C. S. and Varvakis, Gregorio and Kern, Vinícius M Análise do Sistema de Currículo Lattes segundo o modelo CESM: Perspectivas para um sistema de informação para a e-science. Perspectivas em Gestão & Conhecimento, 2020, vol. 10, n. 1, pp. 107-130. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

The emerging e-science, with its intensive use of data and computing, is an opportunity for the Lattes Curriculum System, which exceeds six million curricula at 20 years of existence. Seizing the opportunity requires knowledge and mobilization of the actors and human and technological factors involved, as well as their bonds. In that sense, the objective of this article is to describe the Lattes Curriculum System according to the composition-environment-structure-mechanism system metamodel (or CESM, by Mario Bunge) that accounts for those actors, factors, and bonds. The procedures include the first two of the general methodological rules of Bunge's systemic research: placing social facts in their broader context (or system) and dividing the system into its composition, environment, and structure. Information sources for model abstraction include texts from the scientific literature on the Lattes Platform and Curriculum System, as well as articles that cite Lattes curricula as information sources, and official web pages on the Lattes Platform. The resulting model is presented in graphic and in textual form. We discuss the potential use of the model in informing the modernization plan of the Lattes Platform. We conclude by drawing on those potentialities and outlining aspects of the social control mechanism, which, as the study of other mechanisms of this system, is an indication for future work.

Portuguese abstract

A emergente e-science, com seu uso intensivo de dados e computação, é uma oportunidade para o Sistema de Currículo Lattes, que excede seis milhões de currículos aos 20 anos de existência. Para potencializar a oportunidade, é preciso conhecer e mobilizar os atores e fatores humanos e tecnológicos envolvidos, bem como seus vínculos. Nesse sentido, o objetivo deste artigo é descrever o Sistema de Currículo Lattes segundo o modelo de sistema composição-ambiente-estrutura-mecanismo ou CESM, de Mario Bunge, que explicita esses atores, fatores e vínculos. Os procedimentos incluem os dois primeiros passos das regras gerais da pesquisa sistemista bungeana: colocar os fatos sociais em seu contexto mais amplo (ou sistema) e dividir o sistema em sua composição, ambiente e estrutura. As fontes de informação para embasar a abstração do modelo são textos da literatura científica sobre a Plataforma e o Sistema de Currículo Lattes, bem como artigos que citam currículos Lattes como fonte de informação e documentos da Plataforma Lattes na Web. O modelo resultante é apresentado sumariamente em forma gráfica e descrito em forma textual. Discute-se a potencialidade de uso do modelo produzido no Plano de Modernização da Plataforma Lattes. Nas conclusões, apresentam-se as potencialidades da abordagem utilizada e brevemente aspectos sobre o mecanismo de controle social, que, como o estudo de outros mecanismos do sistema, é indicação para trabalhos futuros.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: E-science. Lattes platform. CESM system model. Systemism. Information systems.
Subjects: B. Information use and sociology of information > BG. Information dissemination and diffusion.
H. Information sources, supports, channels.
H. Information sources, supports, channels. > HL. Databases and database Networking.
H. Information sources, supports, channels. > HR. Portals.
Depositing user: Dr. Vinícius M. Kern
Date deposited: 04 Jun 2020 06:50
Last modified: 04 Jun 2020 06:50
URI: http://hdl.handle.net/10760/39922

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