Leer, escribir y aprender con Internet. La función educativa de las bibliotecas y las tecnologías participativas de la web social

Gómez-Hernández, José-Antonio . Leer, escribir y aprender con Internet. La función educativa de las bibliotecas y las tecnologías participativas de la web social., 2008 In: Infodiversidad. La biblioteca como centro multicultural. Universidad de Guadalajara, pp. 55-74. [Book chapter]

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English abstract

We explain web 2.0 tools as an opportunity for improve the educational function of public and university libraries. These tools stimulate reading and new forms of writing and communication, participation and collective creation of knowledge. By using them the librarian learns, and enhances cooperative learning, since with them he can interact with users, who can comment, write and participate in the creation of library content. In a society of lifelong learning and shared knowledge, it is very important to promote a role that adds value to the work of librarians, being catalysts, promoters or mediators of learning. Be trainers and Internet users. The application of these experiences should be gradual, according to the possibilities of each library, and the needs of its users, knowing that both they and we will learn.

Spanish abstract

Explicamos las herramientas participativas de la web 2.0 como una oportunidad para la función educativa de la biblioteca. Estas herramientas estimulan la lectura y nuevas formas de escritura y comunicación, participación y creación colectiva de conocimiento. Consideramos que usarlas ayuda a aprender al bibliotecario, y le permite potenciar el aprendizaje cooperativo, pues con ellas puede relacionarse con usuarios, que pueden opinar, escribir y participar en la creación de contenidos de la biblioteca. En una sociedad de aprendizaje permanente y saberes compartidos, es muy importante promover un rol agrega valor a la labor de los bibliotecarios, ser catalizadores, impulsores o mediadores del aprendizaje. Ser "entrenautas" e internautas. La aplicación de estas experiencias debe ser gradual, de acuerdo con las posibilidades de cada biblioteca, y las necesidades de sus usuarios, sabiendo que tanto aprenderán ellos como nosotros mismos.

Item type:	Book chapter
Keywords:	Bibliotecas públicas; Servicios educativos; Blogs; Wiki; Aprendizaje; Public libraries; Educational services; Wiki; Learning.
Subjects:	C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy. D. Libraries as physical collections. > DC. Public libraries. H. Information sources, supports, channels. > HT. Web 2.0, Social networks
Depositing user:	José-Antonio Gómez-Hernández
Date deposited:	02 May 2020 08:04
Last modified:	02 May 2020 08:04
URI:	http://hdl.handle.net/10760/39925

References

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