Biblioteca universitaria: un agente de vinculación con el medio a través de los clubes de lectura

Barahona Garrido, Bárbara and Arcila Ruiz, Romina Biblioteca universitaria: un agente de vinculación con el medio a través de los clubes de lectura. Serie Bibliotecología y Gestión de Información, 2020, n. 111, pp. 1-31. [Journal article (Paginated)]

[thumbnail of serie bibliotecologia N° 111.pdf]
Preview
Text
serie bibliotecologia N° 111.pdf

Download (5MB) | Preview
Alternative locations: http://seriebibliotecologia.utem.cl

English abstract

Between years 2018 and 2019, the Library of the Faculty of Humanities of the University of Santiago of Chile, managed a reading club in order to create a space, which turned out to be the only one on the university campus, to contribute to understanding reading, literary discussion, critical thinking and enjoyment of reading. Faced with the great call gathered by the community, it was proposed to take the successful experience outside the university sphere, specifically to the Liceo n. °4 Isaura Dinator de Guzmán, next to the university, through a fund of community engagement. With the aim of encouraging reading of leisure and recreation in secondary students in new literary formats and generating a meeting space between various actors tied to reading. The result of both successful experiences demonstrates that academic libraries must carry out initiatives to promote reading, such as reading clubs. And, that university libraries are potentially agents in the creation and support of activities that allow the relation between the university and its community.

Spanish abstract

Durante 2018 y 2019 la Biblioteca de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Santiago de Chile desarrolló un club de lectura, con el fin de crear un espacio, que resultó ser el único en el campus universitario, para contribuir a la comprensión lectora, discusión literaria, el pensamiento crítico y el goce por la lectura. Ante la gran convocatoria reunida por parte de la comunidad, se planteó llevar la exitosa experiencia fuera del ámbito universitario, específicamente al Liceo n.° 4 Isaura Dinator de Guzmán, aledaño a la universidad, a través de un fondo de Vinculación con el Medio, con el objetivo de incentivar la lectura de ocio y recreación en estudiantes secundarias en nuevos formatos literarios y generar un espacio de encuentro entre diversos actores ligados a la lectura. Los resultados de ambas exitosas experiencias demuestran que las bibliotecas universitarias deben realizar iniciativas de promoción de lectura, como clubes de lectura. Y, que las bibliotecas universitarias son potencialmente agentes en la creación y apoyo de actividades que permiten la relación entre la universidad y su entorno.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: Academic Library, Reading Club, Community Engagement, Biblioteca universitaria, Club de lectura, Vinculación con el medio.
Subjects: C. Users, literacy and reading.
C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education.
D. Libraries as physical collections. > DD. Academic libraries.
Depositing user: Hector Gomez-Fuentes
Date deposited: 30 Jul 2020 16:44
Last modified: 01 Sep 2020 21:25
URI: http://hdl.handle.net/10760/40228

References

Alcón, M. P. (2013). El Club de Lectura de la biblioteca universitaria de Albacete: La experiencia de un club de lectura universitario. RUIDERAe: Revista de Unidades de Información, 0(3). Recuperado de: https://revista.uclm.es/index.php/ruiderae/article/view/296

Álvarez-Álvarez, C. (2016). Clubs de lectura: ¿Una práctica relevante hoy? Información, Cultura y Sociedad, 0(35), 91-106. Recuperado de: https://doi.org/10.34096/ics.i35.2512

Álvarez-Álvarez, C. y Pascual-Díez, J. (2018). Los clubes de lectura en el contexto de las bibliotecas públicas de España. Situación actual y perspectivas de futuro. Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información, 32(76), 13-27. Recuperado de: https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2018.76.57972

Arriola, O. (2009). Una caracterización de la biblioteca universitaria actual. Revista Códice, 5(2), 113-131. Recuperado de: http://eprints.rclis.org/14514/

Calderón, E. y Febles, J. (2017). University Libraries: Their role in the planning of university management. Revista Científica ECOCIENCIA, (4), 13. Recuperado de: http://ecociencia.ecotec.edu.ec/upload/php/files/agosto17/02.pdf

Calvo, B. (s. f.). Receta de un club de lectura. Recuperado de: https://es.scribd.com/document/139480637/receta-de-un-club-de-lectura-blanca-calvo-pdf

Caride, J. A.; Caballo, M. B. y Gradaílle, R. (2018). Leer en tiempos de ocio: los estudiantes, futuros profesionales de la educación, como sujetos lectores. Ocnos: Revista de Estudios Sobre Lectura, 17(3), 7-18. Doi: https://doi.org/10.18239/ocnos_2018.17.3.170

Carreño, Ó. (2015). El Eco de las lecturas: Introducción a los clubes de lectura. Santiago de Chile: Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos. Recuperado de: http://plandelectura. gob.cl/wpcontent/uploads/2016/03/Eco_de_las_Lecturas_O_Carreno_SNBP.pdf

Civallero, E. (2011). De la responsabilidad al compromiso social. Trabajo presentado en XIII Jornadas de Gestión de la Información organizadas por Sedic (Asociación Española de Documentación e Información). Pp. 1-22. Madrid, España. Recuperado de: https://www. aacademica.org/edgardo.civallero/51.pdf

Comisión Asesora de Bibliotecas y Documentación – Cabid (2003). Estándares para bibliotecas universitarias chilenas (2a ed.). Consejo de Rectores de Universidades Chilenas. Recuperado de: http://bibliorepo.umce.cl/websibumce/acredita_estandares2003_cruch.pdf

Consejo Nacional de la Cultura y las Artes - CNCA (2014). Encuesta de comportamiento lector. Santiago: Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Recuperado de: http://plandelectura.gob.cl/wp-content/uploads/2015/04/Presentacionde-ResultadosECL2014.pdf

Consejo Nacional de la Cultura y las Artes - CNCA (2015). Plan Nacional de Lectura de Chile, 2015-2020. Recuperado de: http://plandelectura.gob.cl/wp-content/uploads/2016/12/ Plan-Nacional-Lectura-web-6-12-2016.pdf

Chaves, L. (2015). Estrategias para el fomento a la lectura: ideas y recomendaciones para la ejecución de talleres de animación lectora. Revista e-Ciencias de la Información, 5(2), 1-15. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476847248007

Dezcallar, T.; Clariana, M.; Cladelles, R.; Badia, M. y Gotzens, C. (2014). La lectura por placer: su incidencia en el rendimiento académico, las horas de televisión y las horas de videojuegos. Ocnos: Revista de Estudios Sobre Lectura, (12), 107-116. Recuperado de: https:// revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2014.12.05

Díaz-Jatuf, J.; Silva, M.; Giordano de Souza, T. y Berasa, V. (2015). El rol social del profesional de la información: un punto de vista desde Argentina. Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação: REBECIN, 2(1), 52-71. Recuperado de: http://eprints.rclis.org/29430/

Dougnac, P. (2016). Una revisión del concepto anglosajón public engagement y su equivalencia funcional a los de extensión y vinculación con el medio. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, 53(2), 1-19. Recuperado de: http:// pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/831

Gavilán, C. (2008). Bibliotecas universitarias: concepto y función. Los CRAI. Pp. 1-13. Recuperado de: http://eprints.rclis.org/14816/1/crai.pdf

González, B. (2017). Vinculación con el medio: encrucijada de sentidos, nuevas prácticas y convicciones. En: Vinculación con el medio y Territorio: Heterogeneidad de Modelos, Prácticas y Sentidos en las Universidades Chilenas. Pp. 37- 67. Valparaíso, Chile: Observatorio de Participación Social y Territorio, Universidad de Playa Ancha.

González-Polo, M. y Rodríguez-Menéndez, M. (2015). Acciones para la promoción de lectura desde la biblioteca universitaria. EduSol, 15(52), 61-68. Recuperado de: http://www. redalyc.org/articulo.oa?id=475747193006

Jiménez, M., Fierro B. y García, Á. (2015). La lectura y su promoción desde diferentes escenarios pedagógicos. Revista Amauta, 28(14), 25-36. Recuperado de: http://investigaciones. uniatlantico.edu.co/revistas/index.php/Amauta/article/view/1603/1483

Lacruz, M. del C. A. y Gracia, E. M. (2016). Los clubes de lectura en Aragón: Análisis descriptivo de una práctica socio-cultural de animación y promoción lectora. Revista General de Información y Documentación, 26(2), 583-603. Recuperado de: https://doi.org/10.5209/ RGID.54716

Magán, J. y Gimeno, J. (2008). ¿Es “biblioteconómicamente correcto” el compromiso social de la biblioteca universitaria? Educación y biblioteca: revista de documentación y recursos didácticos, (166), 95-101. Recuperado de: https://www.oalibrary.org/papers2/cfe4caf3- 8caa-473f-9b2c-5fd130889cc7/

Marcial, V. F. (2005). Campañas de fomento de la lectura: Una reflexión crítica desde la comunicación promocional. Cadernos BAD, 0(1). Recuperado de https://www.bad.pt/ publicacoes/index.php/cadernos/article/view/823

Neira, M. R. (2015). La lectura como actividad de ocio en escolares asturianos de 6º de Primaria. Didáctica. Lengua y Literatura, (27), 131-151. Recuperado de: https://doi.org/10.5209/ rev_DIDA.2015.v27.50869

Orera, L. (2008). Reflexiones sobre el concepto de Biblioteca. Saberes Compartidos, 1(2). Recuperado de: http://servicio.bc.uc.edu.ve/cdch/saberes/a1n2/art3.pdf

Reyes, O. (2014). Plan de promoción de lectura para bibliotecas universitarias con énfasis en enseñanza musical en la ciudad de Bogotá. Tesis título profesional, Universidad de la Salle, Colombia. Recuperado de: http://repository.lasalle.edu.co/bitstream/handle/10185/18044/ T33.14%20R33p.pdf?sequence=3&isAllowed=y

Rodríguez-Ponce, E. (2009). El rol de las universidades en la sociedad del conocimiento y en la era de la globalización: Evidencia desde Chile. Interciencia, (34), 822-829. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33913148011

Sánchez-García, S.; Yubero, S. y Larrañaga, E. (2010). Lectura y universidad: la promoción de la lectura desde la Biblioteca Universitaria. Biblioteca, lectura y multimedia. Passo Fundo, Brasil: Universidade de Passo Fundo. Recuperado de: https://www.academia. edu/8197448/Lectura_y_universidad_la_promoci%C3%B3n_de_la_lectura_desde_la_Biblioteca_Universitaria

Santos, V. (2004). Los Bibliotecarios y la Sociedad de la Información. Revista de Opinión para el Desarrollo de las Bibliotecas Públicas, 1-4. Recuperado de: http://eprints.rclis. org/6437/1/vanda.pdf

Torres, M. (2005). La Función Social de las Bibliotecas Universitarias. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, (80), 1-23. Recuperado de: https://pendientedemigracion.ucm. es/BUCM/biblioteca/doc6236.pdf

Fondo VIME (2019-2020). Bases y Documentos. Universidad de Santiago de Chile, Vicerrectoría de Vinculación con el Medio. Santiago, Chile. Recuperado de: https://www. vime.usach.cl/fondo-vime

Von Baer, H. (2009). Vinculación con el medio: ¿función subalterna o esencial de la universidad? En: A. Arata y E. Rodríguez (eds.) Desa!os y Perspectivas de la Dirección estratégica de las instituciones universitarias. Comisión Nacional de Acreditación, Chile, 453-493. Recuperado de: https://www.cnachile.cl/Biblioteca%20Documentos%20de%20Interes/ Desafios-y-Perspectivas.pdf


Downloads

Downloads per month over past year

Actions (login required)

View Item View Item