Díaz-Jatuf, Julio Bibliotecología social en la Universidad de Buenos Aires: una diplomatura virtual disidente. Informatio: revista del Instituto de Información de la Facultad de Información y Comunicación,, 2020, vol. 25, n. 1, pp. 58-78. [Journal article (Paginated)]
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English abstract
In Argentina, the origins of education in Library Science are given through a training course within the scope of non-university higher education, dictated at the Normal School of Professors "Mariano Acosta" in 1909 by Federico Birabén, but the Formal university education began systematically in 1922 with the first Argentine and Latin American schools established in the Faculty of Philosophy and Letters (hereinafter, FFyL) of the University of Buenos Aires (hereinafter, UBA) and under the direction of the dean from the time Dr. Ricardo Rojas, maintaining his training to this day. This work aims to capture, from the articulation of educational theory and practice, three central aspects in the configuration of the first virtual diploma in Library Science within the academic field of the UBA: in the first instance the dissident discourse and its critical position as an educational value within the discipline; secondly, the implementation of the first virtual diploma in Social Librarianship by said university as an innovative environment within Argentine education, and finally, the assessment contributions of students and teachers in the educational journey of the same as a form of continuous evaluation of said experience.
Spanish abstract
En Argentina, los orígenes de la educación en Bibliotecología se da a través de un curso de capacitación dentro del ámbito de la enseñanza superior no universitaria, dictado en la Escuela Normal de Profesores “Mariano Acosta” en 1909 a cargo de Federico Birabén, pero la enseñanza formal universitaria inicia de forma sistemática en 1922 con la primera escuela argentina y de América Latina establecida en la Facultad de Filosofía y Letras (en adelante, FFyL) de la Universidad de Buenos Aires (en adelante, UBA) y bajo la dirección del decano de la época Dr. Ricardo Rojas, manteniendo su formación hasta el día de la fecha. Este trabajo tiene el objeto de plasmar, desde la articulación de la teoría y la práctica educativa, tres aspectos centrales en la configuración de la primera diplomatura virtual en Bibliotecología dentro del ámbito académico de la UBA: en primera instancia el discurso disidente y su posicionamiento crítico como valor educativo dentro de la disciplina; en segundo lugar la implementación de la primera diplomatura virtual en Bibliotecología Social por dicha universidad como un entorno innovador dentro de la educación argentina, y por último los aportes de valoración de alumnos y docentes en el recorrido educativo de la misma como una forma de evaluación continua de dicha experiencia.
Portuguese abstract
Na Argentina, as origens da educação em Biblioteconomia ocorrem por meio de um curso de formação no campo do ensino superior não universitário, ministrado na Escola Normal de Professores "Mariano Acosta" em 1909 por Federico Birabén, mas o ensino universitário formal começa sistematicamente em 1922 com a primeira escola argentina e da América Latina estabelecida na Faculdade de Filosofia e Letras (FFyL) da Universidade de Buenos Aires (UBA) e sob a direção do reitor da época Dr. Ricardo Rojas, mantendo a oferta de formação até a presente data. Este trabalho tem como objetivo constituir, a partir da articulação da teoria e prática educacional, três aspectos centrais na configuração da primeira certificação virtual em Biblioteconomia no campo acadêmico da UBA: em primeiro lugar, o discurso dissidente e seu posicionamento crítico como um valor educacional dentro da disciplina; segundo, a implementação da primeira certificação virtual em Biblioteconomia Social implementada pela referida universidade como um ambiente inovador na educação argentina e, finalmente, as contribuições dos estudantes e professores no caminho educacional da mesma, como forma de Avaliação desta experiência.
| Item type: | Journal article (Paginated) |
|---|---|
| Keywords: | Bibliotecología Social, Argentina, Experiencias educativas innovadoras, Formación en Bibliotecología, Educación Virtual, Social Librarianship, Innovative Educational Experiences, Training in Library Science; Virtual Education, Biblioteconomia Social,Experiências Educacionais Inovadoras, Formação em Biblioteconomia, Educação Virtual |
| Subjects: | B. Information use and sociology of information B. Information use and sociology of information > BC. Information in society. B. Information use and sociology of information > BD. Information society. G. Industry, profession and education. G. Industry, profession and education. > GG. Curricula aspects. G. Industry, profession and education. > GH. Education. G. Industry, profession and education. > GI. Training. |
| Depositing user: | Julio Díaz Jatuf |
| Date deposited: | 24 Oct 2020 07:24 |
| Last modified: | 24 Oct 2020 07:24 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10760/40568 |
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