Sequeiros, Paula Palavras como flores, conceitos como cercas: literacia da informação, desigualdades sociais no ensino superior., 2020 [Preprint]
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English abstract
Some concepts of literacy are presented and their operability in information literacy in higher education training programs is questioned. The selection of conceptual approaches is based on the requirement that their paradigmatic framing should allow social inequalities in learning processes to be addressed. The concepts developed by Paul G. Zurkowski, Paulo Freire and Walter Mignolo are presented, and their relevance to this problematics is commented.
Portuguese abstract
Abordagem a alguns conceitos de literacia, enfocada na literacia informacional, questionando a sua operacionalidade em programas de formação no ensino superior dirigidos a esta literacia. A seleção de conceitos baseia-se no requisito de que os paradigmas que os conformam permitam atender às desigualdades sociais nos processos de aprendizagem. Apresentam-se os conceitos de Paul G. Zurkowski, Paulo Freire e Walter Mignolo, e comenta-se a sua pertinência face a esta problemática.
Item type: | Preprint |
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Keywords: | programas de formação; alfabetização crítica; alfabetismo alfabético; literacia da informação; democracia; colonialismo; ensino superior; training programmes; critical literacy; alphabetic literacy; information literacy; democracy; colonialism; higher education |
Subjects: | C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education. C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy. D. Libraries as physical collections. > DD. Academic libraries. |
Depositing user: | Ana Paula Sequeiros |
Date deposited: | 26 Jan 2021 03:46 |
Last modified: | 26 Jan 2021 03:46 |
URI: | http://hdl.handle.net/10760/40946 |
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- Palavras como flores, conceitos como cercas: literacia da informação, desigualdades sociais no ensino superior. (deposited 26 Jan 2021 03:46) [Currently Displayed]
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