“Espacios de ciudadanía digital” en las bibliotecas públicas: una propuesta para su integración en el marco del Plan nacional de competencias digitales

Vera-Baceta, Miguel-Ángel and Gómez-Hernández, José-Antonio “Espacios de ciudadanía digital” en las bibliotecas públicas: una propuesta para su integración en el marco del Plan nacional de competencias digitales. Anuario ThinkEPI, 2021, vol. 15, pp. 1-16. [Journal article (Unpaginated)]

Preview

Text 88761-Texto del artículo-298066-1-10-20210408.pdf - Published version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB) | Preview

English abstract

The aim of this paper is to describe a feasible way of implementing training and guidance services for empowering learning of digital competences using Spanish public libraries, in accordance with the objectives of the National plan for digital competences. To do so, we outline how new library spaces, which we call “Digital citizenship spaces,” may be configured and equipped, starting with the expansion of facilities or the renovation of existing ones thanks to the funds provided by the plan. Moreover, we present an initial formulation of the actions and services that would be performed in those spaces, the expected facilities, the material and human resources needed, and the training and support model which should sustain them. We advocate for an integrated model which, from the point of view of complementarity, is: (a) contextualized, aimed at the real needs in the everyday lives of the different target groups, (b) inclusive, paying special attention to the particular needs of groups at risk of digital exclusion, (c) participatory, being developed collaboratively with the recipients, the different government and public administration agents, the private education and technology sectors, the third sector that supports vulnerable groups, and professional associations from the field of documentation and information, and (d) aimed at lifelong learning and the creation of opportunities for social innovation, and artistic and cultural creation in the digital context. The target is to contribute to the development of full digital citizenship, considering the public library as the perfect stage for this.

Spanish abstract

Se describe una posible forma de implantación de servicios de formación y asesoramiento para el aprendizaje y el uso empoderador de la competencia digital a través de las bibliotecas públicas españolas, de acuerdo con los objetivos del Plan nacional de competencias digitales. Para ello, esbozamos cómo podría configurarse y dotarse de medios un nuevo espacio de la biblioteca (a partir de la ampliación de instalaciones o de la reforma de las mismas gracias a los fondos previstos en el plan) que hemos denominado “Espacios de ciudadanía digital”. Además, se realiza una formulación inicial de las actuaciones y servicios que se llevarían a cabo en estos espacios, las posibles infraestructuras y recursos materiales y humanos necesarios, y el modelo de formación y apoyo que lo debería sustentar. Abogamos por un modelo integrado que, desde una visión de complementariedad, fuera: a) contextualizado, orientado a las necesidades reales para la vida cotidiana de los distintos grupos y colectivos destinatarios; b) inclusivo, con una atención específica a las necesidades particulares de los colectivos en riesgo de exclusión digital; c) participativo, desarrollado de forma colaborativa con las personas destinatarias y con distintos agentes de la administración y las instituciones públicas, del sector privado del ámbito tecnológico y la educación, del tercer sector que da apoyo a los grupos vulnerables, y de las asociaciones profesionales del sector de la información y la documentación; y d) orientado a la formación a lo largo de la vida y a la generación de oportunidades para la innovación social y la creación artística y cultural en el contexto digital. El fin es contribuir a la construcción de una ciudadanía digital plena, algo para lo que consideramos la biblioteca pública un lugar idóneo

Item type:	Journal article (Unpaginated)
Keywords:	Competencias digitales; Alfabetización informacional; Plan Nacional de Competencias digitales; Bibliotecas públicas; Digital competences; Public libraries; Digital transformation policies; Recovery European Funds.
Subjects:	B. Information use and sociology of information > BF. Information policy C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education. C. Users, literacy and reading. > CE. Literacy. D. Libraries as physical collections. > DC. Public libraries. F. Management.
Depositing user:	José-Antonio Gómez-Hernández
Date deposited:	10 Apr 2021 10:07
Last modified:	10 Apr 2021 10:07
URI:	http://hdl.handle.net/10760/41922

References

Carretero, Stephanie; Vuorikari, Rina; Punie, Yves (2017). The digital competence framework for citizens with eight proficiency levels and examples of use. Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2760/38842

Díez-Palomar, Javier; Flecha-García, Ramón (2010). “Comunidades de aprendizaje: un proyecto de transformación social y educativa”. Revista interuniversitaria de formación del profesorado, v. 24, n. 1, pp. 19-30. https://www.redalyc.org/pdf/274/27419180002.pdf

España (2013). “Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno”. BOE, n. 295, 10 diciembre. https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2013-12887

Gobierno de España (2020). España puede. Plan de recuperación, transformación y resiliencia. https://www.lamoncloa.gob.es/presidente/actividades/Documents/2020/07102020_PlanRecuperacion.pdf

Gobierno de España (2021). Plan nacional de competencias digitales. https://portal.mineco.gob.es/RecursosNoticia/mineco/prensa/noticias/2021/210127_np_digital.pdf

Gómez-Hernández, José-Antonio; Hernández-Pedreño, Manuel; Romero-Sánchez, Eduardo (2017). “Social and digital empowerment of vulnerable library users of the Murcia Regional Library, Spain”. Profesional de la información, v. 26, n. 1, pp. 20-32. https://doi.org/10.3145/epi.2017.ene.03

Gómez-Hernández, José-Antonio; Vera-Baceta, Miguel-Ángel (2021). “Las bibliotecas públicas españolas ante los fondos europeos de recuperación y el Plan nacional de competencias digitales”. Anuario ThinkEPI, v. 15, e13b03. https://doi.org/10.3145/thinkepi.2021.e15b01

Hernández-Pedreño, Manuel (2008). “Pobreza y exclusión en las sociedades del conocimiento”. En: Hernández-Pedreño, Manuel (coord.). Exclusión social y desigualdad. Murcia: Editum. https://www.um.es/documents/1967679/1967852/Libro-Exclusion-social-desigualdad-08.pdf/b3392fe8-ca07-44d4-8833-2a2124a3b190

Jaramillo, Orlanda; Quiroz-Posada, Ruth-Elena (2013). “La educación social dinamizadora de prácticas ciudadanas en la biblioteca pública”. Educação & sociedade, v. 34, n. 122, pp. 139-154. https://doi.org/10.1590/S0101-73302013000100008

Quijano-Solís, Á. (2012). “Comunidades de práctica, comunidades de aprendizaje y bibliotecas”. En: Tarango, Javier; Mendoza-Guillén, Gabriela (eds.). Didáctica básica para la alfabetización informacional. Buenos Aires: Alfagrama Ediciones, pp. 142-158.

Riel, Margaret; Polin, Linda (2004). “Online learning communities”. In: Barab, Sasha; Kling, Rob; Gray, James H. (eds.). Designing for virtual communities in the service of learning. Cambridge, MA: Cambridge University Press, pp. 16-50. https://doi.org/10.1017/CBO9780511805080.006

Romero-Sánchez, Eduardo; Gómez-Hernández, José-Antonio; Hernández-Pedreño, Manuel (2018). “A função social das bibliotecas públicas: a perspectiva profissional”. Revista Ibero-Americana de ciência da informação, v. 12, n. 2, pp. 341–360. https://doi.org/10.26512/rici.v12.n2.2019.20642

Sales, Dora (2020). “Definición de alfabetización informacional de Cilip, 2018”. Anales de documentación, v. 23, n. 1. https://doi.org/10.6018/analesdoc.373811

Sánchez-García, Sandra; Yubero, Santiago (2015). “Función social de las bibliotecas públicas: nuevos espacios de aprendizaje y de inserción social”. Profesional de la información, v. 24, n. 2, pp. 103-111. https://doi.org/10.3145/epi.2015.mar.03

Yubero, Santiago (2004). “Socialización y aprendizaje social”. En Páez-Rovira, Darío; Fernández-Sedano, Itziar; Ubillos-Landa, Silvia; Zubieta, Elena-Mercedes (coord.). Psicología social, cultura y educación. Madrid: Pearson Educación, pp. 819-844. https://www.ehu.eus/documents/1463215/1504276/Capitulo+XXIV.pdf

Downloads

Actions (login required)

View Item