Obstetrics student satisfaction with the use of video channels as a support method in the learning process

Vasco-Morales, Santiago and Toapanta-Pinta, Paola Obstetrics student satisfaction with the use of video channels as a support method in the learning process. Obstetrics student satisfaction with the use of video channels as a support method in the learning process, 2021, vol. 2, n. 1. [Journal article (Unpaginated)]

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English abstract

The internet with its tools such as social networks and video channels has become an important support in higher education and also in medical sciences. Within this context, it is important to know the level of student satisfaction with the pedagogical proposals and methods implemented by the teachers. Objective: To establish the level of satisfaction of the students of the Obstetrics career, with the use of the YouTube video channel, in the learning of basic and clinical subjects. Subjects and method: Enrolled students who regularly attend classes in the first and fourth semesters of the Obstetrics career - Central University of Ecuador. The standardized responses of a satisfaction survey were evaluated using the SPSS statistical program. Results and conclusions: A positive and convenient degree of satisfaction was found about the use of videos through the YouTube channel, as a learning support instrument, therefore that these platforms should be used to disseminate educational videos and encourage their use. We recommend doing prospective cohort studies to assess the impact of educational videos on the learning process.

Spanish abstract

El internet con sus herramientas como las redes socialesy canales de video se ha convertido en un importante apoyo en la educación superior y también en las ciencias médicas. Dentro de este contexto es importante conocer el nivel de satisfacción del estudiante con las propuestas y métodos pedagógicos implementados por los docentes. Objetivo: Establecer el nivel de satisfacción de los estudiantes de la carrera de Obstetricia, con el uso del canal de videos YouTube, en el aprendizaje de asignaturas básicas y clínicas. Sujetos y método: Estudiantes matriculados que asisten regularmente a clases de primero y cuarto semestre de la carrera de Obstetricia –Universidad Central del Ecuador. Se evaluó las respuestas estandarizadas de una encuesta de satisfacción usando el programa estadístico SPSS Resultado y conclusiones: Se encontró un grado de satisfacción positivo y conveniente acerca de la utilización de videos a través del canal YouTube, como instrumento de apoyo en el aprendizaje, por lo que se debe aprovechar estas plataformas para la difusión de videos didácticos e incentivar su uso. Recomendamos hacer estudios prospectivos de cohortes para evaluar el impacto de los videos educativos en el proceso de aprendizaje.

Item type: Journal article (Unpaginated)
Keywords: Películas y Videos Instructivos, educación en salud, educación superior
Subjects: G. Industry, profession and education. > GH. Education.
Depositing user: Dr Santiago Vasco-Morales
Date deposited: 17 Jun 2021 11:22
Last modified: 17 Jun 2021 11:22
URI: http://hdl.handle.net/10760/42132


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