Tiempo y memoria en el proceso de conocimiento de las ciencias de la información

Alfaro López, Héctor Guillermo Tiempo y memoria en el proceso de conocimiento de las ciencias de la información. Palabra Clave (La Plata), 2021, vol. 10, n. 2, e118. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

Time and memory are a constitutive part of information and, even more, are its condition of possibility. To understand andcognitively substantiate such a statement in the information sciences, a reflection is carried out divided into two phases: in the first,it seeks to answer what are time and memory. In the case of time, based on the proposal of the sociologist Norbert Elias who definestime as: “a communicable social symbol” and, with respect to memory, a series of considerations are made base on its expression intextualities. In the second phase, the epistemological foundation of time and memory is carried out, to establish them as conceptsthat have the function of being support and operative of the other concepts in the information sciences with which they buildtheir objects of knowledge. All this process is exemplified in the case of reading, within the framework of librarianship; for thisthey are implemented in the relational concepts of intermediary, mediator-translation, created by Bruno Latour. Showing howreading carries information as meaning, which can be conducted as a mediator-translator or intermediary, at the base of whichtime and memory are found.

Spanish abstract

Tiempo y memoria son parte constitutiva de la información y, más aún, son su condición de posibilidad. Para comprender yfundamentar cognoscitivamente tal afirmación en las ciencias de la información, se lleva a cabo una reflexión dividida en dos fases:en la primera se busca responder qué son el tiempo y la memoria; en el caso del tiempo, a partir de la propuesta del sociólogo NorbertElias que define el tiempo como “símbolo social comunicable” y, respecto a la memoria se hacen una serie de consideraciones apartir de su plasmación en las textualidades. En la segunda, fase se lleva a cabo la fundamentación epistemológica del tiempo y lamemoria, para estatuirlos como conceptos que tienen la función de ser soporte y operativos de los otros conceptos en las cienciasde la información con que construyen sus objetos de conocimiento. Todo este proceso de conocimiento se ejemplifica en el caso dela lectura, dentro del marco de la bibliotecología; para ello se implementan los conceptos relacionales de intermediario, mediador-traducción, acuñados por Bruno Latour. Se muestra cómo la lectura transporta la información en cuanto significado, que puedeser conducido como mediador-traductor o intermediario, a cuya base se encuentran el tiempo y la memoria.

Item type:	Journal article (Paginated)
Keywords:	Time, Memory, Knowledge, Information Sciences, Tiempo, Memoria, Conocimiento, Ciencias de la Información
Subjects:	A. Theoretical and general aspects of libraries and information. A. Theoretical and general aspects of libraries and information. > AB. Information theory and library theory.
Depositing user:	Palabra Clave
Date deposited:	17 Jun 2021 22:30
Last modified:	17 Jun 2021 22:30
URI:	http://hdl.handle.net/10760/42150

References

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Latour, B. (2008). Reensamblar lo social. Una introducción a la teoría del actor-red. Buenos Aires: Manantial.

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