Heredia-Sánchez, Fernando Innovación y alfabetización mediática e informacional (AMI) en bibliotecas. Recursos, propuestas y tendencias. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, 2021, n. 121, pp. 49-81. [Journal article (Paginated)]
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Bibliotecas-Boletín-121 - 049-082.pdf - Published version Download (2MB) | Preview |
English abstract
Starting from a review of the recent bibliography, we reflect on the role of libraries in promoting innovation. Training in media, informational and digital competencies is considered as a playing field in which librarians, educators and Administration have to come together, contributing their experience from comple-mentary perspectives. Based on the EdTech paradigm, some strategies are pro-posed to facilitate innovation and creativity from libraries. Finally, various training actions are exposed, which are based on approaches and resources such as flipped classroom, gamification, Google Drive and wikis.
Spanish abstract
Partiendo una revisión de la bibliografía reciente, se reflexiona sobre el papel de las bibliotecas como agentes para la innovación. Se plantea la formación en compe-tencias mediáticas, informacionales y digitales como un terreno de juego en el que profesionales de las bibliotecas, del ámbito educativo y de la Administración han de confluir, aportando su experiencia desde perspectivas complementarias. A partir del paradigma EdTech, se proponen algunas estrategias para facilitar la innovación y la creatividad desde las bibliotecas. Por último, se exponen diversas acciones for-mativas basadas en enfoques y recursos como la clase invertida, la gamificación, Google Drive y las wikis.
Item type: | Journal article (Paginated) |
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Keywords: | Media and Information Literacy; Digital Competence; INFOLIT; MIL; Innovation; Creativity; Libraries; Pedagogy; Education; Educación; información informacional y mediática; competencias digitales; ALFIN; AMI; Innovación; Creatividad; Bibliotecas; Pedagogía |
Subjects: | A. Theoretical and general aspects of libraries and information. > AC. Relationship of LIS with other fields . C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education. |
Depositing user: | Mr Fernando Heredia-Sanchez |
Date deposited: | 14 Jul 2021 16:13 |
Last modified: | 14 Jul 2021 16:13 |
URI: | http://hdl.handle.net/10760/42232 |
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