Evaluación de los aprendizajes en la modalidad a distancia de la Carrera de Bibliotecario Escolar del Departamento de Documentación de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Propuesta para una mejora en la instancia evaluativa de la asignatura Bibliografía y Selección de Textos

Peluchi, Olga E. and Ravera, Marcela C. Evaluación de los aprendizajes en la modalidad a distancia de la Carrera de Bibliotecario Escolar del Departamento de Documentación de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Propuesta para una mejora en la instancia evaluativa de la asignatura Bibliografía y Selección de Textos., 2021 Tesis de especialización thesis, Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. [Thesis]

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Text (Tesis de Especialización) TIF - RAVERA - EVALUACION A DISTANCIA- CS. INFORMACION-UNMDP.pdf - Accepted version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) | Preview

English abstract

In this professional integrative work we aim to analyze the potentiality of the virtual classroom interaction in the instances of connection with the evaluations of the students of the Department of Bibliography and Selection of texts, the route that they take during the dictation of the subject, to through the data obtained on the platform and the interview carried out with the teachers. The starting point for carrying out this work was to observe previous evaluations to consider carrying out an intervention when developing a comprehensive evaluation of the student at a distance. To address our object of study we will do so under a type of exploratory research within a quantitative-qualitative paradigm. Thus, we designed a field work that allows us to observe each unit of analysis, the students in the distance education platform within an evaluation context, accompanied by the opinion of the teachers in that instance. This context refers to the students of the distance education department of Bibliography and Selection of Texts of the Faculty of Humanities, cohort 2019, the source of information is the Moodle Platform for Distance Education, each student being the unit of analysis that Their activity will be observed, with this information we prepare a data matrix and the work is completed with scripted interviews with teachers of the Distance School Librarian career, to know their opinion about the evaluation instances. The data, the conclusions and a work proposal are presented for evaluation and reflection.

Spanish abstract

En este trabajo integrador profesional tenemos como objetivo analizar la potencialidad de la interacción del aula virtual en las instancias de conexión con las evaluaciones de los estudiantes de la cátedra de Bibliografía y Selección de textos, el recorrido que realizan durante el dictado de la asignatura, a través de los datos que se obtienen en la plataforma y de la entrevista realizada a los docentes. El punto de partida para la realización de este trabajo fue la observar evaluaciones anteriores para plantearse realizar una intervención a la hora de desarrollar una evaluación integral del alumno a distancia. Para abordar nuestro objeto de estudio lo haremos bajo un tipo de investigación exploratoria dentro de un paradigma cuanti-cualitativo. Es así que diseñamos un trabajo de campo que nos permite observar cada unidad de análisis, los alumnos en la plataforma de educación a distancia dentro de un contexto de evaluación, acompañado de la opinión de los docentes en esa instancia. Este contexto se refiere a los alumnos de la cátedra de Bibliografía y Selección de Textos de educación a distancia de la Facultad de Humanidades, cohorte 2019, la fuente de información es la Plataforma Moodle de Educación a Distancia, siendo cada alumno la unidad de análisis que se le observará su actividad, con esta información elaboramos una matriz de datos y se completa el trabajo con entrevistas guionadas a docentes de la carrera de Bibliotecario Escolar a Distancia, para conocer su opinión acerca de las instancias de evaluación. Se presentan los datos, las conclusiones y una propuesta de trabajo para evaluación y reflexión.

Item type:	Thesis (UNSPECIFIED)
Keywords:	Educación a distancia, Evaluación de los aprendizajes, Plataforma educativa, Distance education, Learning assessment, Educational platform
Subjects:	G. Industry, profession and education. > GH. Education.
Depositing user:	MARCELA CLAUDIA RAVERA
Date deposited:	31 Jul 2021 00:52
Last modified:	02 Aug 2021 11:33
URI:	http://hdl.handle.net/10760/42279

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