Morán Reyes, Ariel Antonio . Contribución de la bilioteca pública municipal en el desarrollo comunitario del pueblo kuna en Necoclí, Colombia., 2021 In: La importancia de la información en las culturas originarias. Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, pp. 189-202. [Book chapter]
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Contribución de la bilioteca pública municipal en el desarrollo comunitario del pueblo kuna en Necoclí, Colombia.pdf Download (301kB) | Preview |
English abstract
This work will develop the different community contributions that the Municipal Public Library has made in the Necoclí Municipality, in the Urabá Antioquian region, in Colombia, specifically, those focused on the ethnic group Kuna, settled in the rural areas of the region. In addition to safeguarding its cultural heritage (which ranges from music, its fabrics and its own ethnomathematical system), the library has played other roles, such as being the educational epicenter of the municipality; the balance of this community has been representatively based on its community leaders (saylas) and its own institutions (such as the library). The customary socio-political forms of organization of this indigenous community have unofficial recognition, but it is put into practice and is respected by the authorities. In addition, it should be noted that this area (which includes the municipality of Turbo), presents various social problems, such as the use of the territory by drug cartels, the transfer of various goods by sea or the forced displacement of the population (especially of this indigenous community). This community has been characterized in recent decades by some rebellions in which the Kuna have opposed the policies of integration and homogenization imposed from a colonialist vision, and little respect for plurality. Therefore, the educational contributions that have arisen from the library have been proposed whose main objective is to develop an education of its own that responds to the needs of the community, its worldview, its traditions and its particular logic.
Spanish abstract
En este trabajo se desarrollarán las diferentes contribuciones comunitarias que la Biblioteca Pública Municipal ha realizado en el Municipio Necoclí, en la región del Urabá antioqueño, en Colombia, específicamente, aquellas enfocadas hacia el grupo étnico kuna, asentado en las zonas rurales de la comarca. Además del resguardo de su patrimonio cultural (que va desde la música, sus tejidos y su sistema etnomatemático propio), la biblioteca ha jugado otros roles, como ser el epicentro educativo del municipio; el equilibrio de esta comunidad se ha asentado representativamente en sus líderes comunitarios (saylas) y en las instituciones propias (como la biblioteca). Las formas de organización socio-política consuetudinarias de esta comunidad indígena cuentan con un reconocimiento extraoficial, pero que se lleva a la práctica y es respetado por las autoridades. Además, debe señalarse que esta zona (que incluye al municipio de Turbo), presenta diversas problemáticas sociales, como el uso del territorio por parte de cárteles del narcotráfico, trasiego de mercancías diversas por vía marítima o el desplazamiento forzado de población (sobre todo de esta comunidad indígena). Esta comunidad se ha caracterizado en las últimas décadas por algunas rebeliones en las que los kunas se han opuesto a las políticas de integración y a la homogenización impuestas desde una visión colonialista, y poco respetuosa de la pluralidad. Por ende, las contribuciones educativas que han surgido desde la biblioteca han sido propuestas que tienen como principal objetivo desarrollar una educación propia que responda a las necesidades de la comunidad, a su cosmovisión, a sus tradiciones y a su lógica particular.
| Item type: | Book chapter |
|---|---|
| Keywords: | Indigenous communities; Information needs; Kuna Tule people; Community development; Interculturality |
| Subjects: | B. Information use and sociology of information > BA. Use and impact of information. B. Information use and sociology of information > BC. Information in society. B. Information use and sociology of information > BH. Information needs and information requirements analysis. C. Users, literacy and reading. > CC. User categories: children, young people, social groups. D. Libraries as physical collections. > DC. Public libraries. H. Information sources, supports, channels. > HC. Archival materials. |
| Depositing user: | Dr. Ariel Morán |
| Date deposited: | 06 Oct 2021 00:24 |
| Last modified: | 06 Oct 2021 00:24 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10760/42488 |
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