Extracción de conocimientos lógicos y estadísticos, a partir de tablas de datos binarios: Un estudio con alumnos de la enseñanza media superior de Santiago de Cuba / Extraction of logical and statistical knowledge from binary data tables: A study with high school students in Santiago de Cuba

Zamora Matamoros, Larisa / LZM and Orús Baguena, Pilar / POB and Alonso-Berenguer, Isabel / IAB and Gorina-Sánchez, Alexander / AGS Extracción de conocimientos lógicos y estadísticos, a partir de tablas de datos binarios: Un estudio con alumnos de la enseñanza media superior de Santiago de Cuba / Extraction of logical and statistical knowledge from binary data tables: A study with high school students in Santiago de Cuba. Ciencias Matemáticas, 2011, vol. 25, n. 2011, pp. 54-72. [Journal article (Paginated)]

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Art Rev Ciencias Matemática vol 25 (Zamora, Orús, Alonso, Gorina y Álvarez, 2011).pdf - Published version
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English abstract

In this work there is a study on the skills of students from 10th and 11th grades of pre-university for the simultaneous work with essential aspects of Data Treatment, Logics and Elementary Statistics, in the interpretation of the information obtained in a survey and presented in a table of binary data, taking as reference the works of Pitarch (2002) and Orús (1992), carried out with students from the ESO in Spain and primary school in France respectively. By applying the techniques of Implicative Statistical Analysis, this article shows the relationship between the logical and statistical work through the treatment of data, detecting significant differences in the acquired skills for students of two pre-universitary schools taken as sample for the experimentation. Finally it is presented, with help of the ISA, a set of rules that show the relations between the logical and statistical operations and the treatment of data.

Spanish abstract

En el trabajo se realiza un estudio sobre las habilidades que poseen alumnos de 10mo y 11no grado de la enseñanza media superior del municipio de Santiago de Cuba, para el trabajo simultáneo de la Lógica, la Estadística Elemental y el Tratamiento de Datos, en la interpretación de la información obtenida en una encuesta y presentada en una tabla de datos binarios, tomando como referente los trabajos de Pitarch (2002) y de Orús (1992), realizados con alumnos de la ESO en España y de primaria en Francia respectivamente. A partir de la aplicación de las técnicas del Análisis Estadístico Implicativo (ASI) se muestra como se relacionan el trabajo lógico y el estadístico a través del tratamiento de datos, se detectan diferencias significativas en las habilidades adquiridas por alumnos de dos centros de enseñanza media superior, tomados como muestra para la experimentación. Por último, se presentan, con ayuda del ASI, un conjunto de meta reglas que evidencian las relaciones entre las operaciones lógicas, estadísticas y de tratamiento de datos.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: Knowledge extraction; logic; statistics, binary data; upper secondary education; Implicative Statistical Analysis; Extracción de conocimientos; lógica; estadística, datos binarios; enseñanza media superior; Análisis Estadístico Implicativo
Subjects: B. Information use and sociology of information > BH. Information needs and information requirements analysis.
C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education.
G. Industry, profession and education. > GH. Education.
I. Information treatment for information services > ID. Knowledge representation.
I. Information treatment for information services > IE. Data and metadata structures.
Depositing user: Dr.C. Alexander/AGS Gorina
Date deposited: 06 Oct 2021 23:19
Last modified: 06 Oct 2021 23:19
URI: http://hdl.handle.net/10760/42494

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