Marín Velásquez, Tomás Darío La ecopedagogía en la construcción de la ciudadanía: una revisión. Social Innova Sciences, 2019, vol. 1, n. 1, pp. 22-36. [Journal article (Paginated)]
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English abstract
Man’s relationship with his environment has not always been entirely harmonious. The increase in population, the development of industries, the increasing need for energy and the development of technology, has generated an over-exploitation of natural resources, tending to damage, which in many cases are irreversible, on the environment. Environmental education is presented as the spearhead in the formation of a citizen with environmental awareness, to minimize and some cases mitigate the negative impacts to the environment, hence ecopedagogy as an emerging paradigm, is outlined as of fundamental importance. The present review study was carried out with a documentary research scheme, where 65 documents were reviewed, including scientific articles published in indexed journals, book chapters, conference papers, academic documents and electronic books. It is imperative that the new planetary environmental citizen be formed under the fundamental precepts of sustainable development, with social, environmental and cultural awareness, towards a true sense of belonging to mother earth, of which the human being is a part. It is there where ecopedagogy is presented as the real alternative for the creation of the new planetary environmental citizen, replacing traditional environmental education.
Spanish abstract
Las relaciones del hombre con su ambiente, no han sido siempre del todo armoniosas. El aumento de la población, el desarrollo de las industrias, la necesidad cada vez mayor de energía y el desarrollo de la tecnología, ha generado una sobre explotación de recursos naturales, tendiente a daños, que en muchos casos, son irreversibles sobre el ambiente. La educación ambiental se presenta como la punta de lanza en la formación de un ciudadano con conciencia ambiental, que permita minimizar y en algunos casos mitigar los impactos negativos al ambiente, de allí que la ecopedagogía como paradigma emergente, se perfila de importancia fundamental. El presente estudio de revisión, se realizó con un esquema de investigación documental, donde se revisaron 65 documentos, entre artículos científicos publicados en revistas indexadas, capítulos de libros, ponencias en congresos, documentos académicos y libros electrónicos. Es imperante, que el nuevo ciudadano ambiental planetario, sea formado bajo los preceptos fundamentales del desarrollo sostenible, con conciencia social, ambiental y cultural, hacia un verdadero sentido de pertenencia hacia la madre tierra, de la cual el ser humano es parte. Es allí donde la ecopedagogía, se presenta como la alternativa real para la creación del nuevo ciudadano ambiental planetario, en sustitución de la educación ambiental tradicional.
| Item type: | Journal article (Paginated) |
|---|---|
| Keywords: | Formación ciudadana, ecopedagogía, globalización, sostenibilidad, ambiente, educación ambiental |
| Subjects: | G. Industry, profession and education. |
| Depositing user: | Social Innova Sciences |
| Date deposited: | 04 May 2022 17:26 |
| Last modified: | 04 May 2022 17:26 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10760/43112 |
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