Las Tecnologías de Información y el Aprendizaje del Área de Comunicación

Chumpitaz Caycho, Hugo Eladio Las Tecnologías de Información y el Aprendizaje del Área de Comunicación. Social Innova Sciences, 2019, vol. 1, n. 2, pp. 6-15. [Journal article (Paginated)]

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English abstract

In recent years, curricular changes have taken place at all educational levels in Latin America, while the technological era is advancing by leaps and bounds, with increasing emphasis on learning as a critical, reflective and self-constructed process. Therefore, the objective of this research was to determine the relationship between information technologies and learning in the area of communication in fifth-year high school students. The method used for the analysis of the data corresponded to the quantitative one, therefore, the statistical treatment of the information obtained through the questionnaire of questions was processed in two phases: at the descriptive level and at the inferential level. Consequently, it concluded that there is a relationship between information technologies and learning in the area of communication in fifth-year high school students, (rho = 0.827; p˂ 0.05). It´s suggested to expand and deepen the research, since the variables considered are fundamental for the personal development and academic success of the students.

Spanish abstract

En los últimos años se han suscitado cambios curriculares en todos los niveles educativos en Latinoamérica, mientras que la era tecnológica avanza a pasos agigantados, haciéndose énfasis cada vez más, en el aprendizaje como proceso crítico, reflexivo y autoconstruido. Por ello, el objetivo de esta investigación estuvo centrado en determinar la relación entre las tecnologías de información (TIC) y el aprendizaje del área de comunicación en estudiantes de quinto año de secundaria. El método utilizado para el análisis de los datos correspondió al cuantitativo, por tanto, el tratamiento estadístico de la información obtenida por medio de los cuestionarios de preguntas se procesó en dos fases: a nivel descriptivo y a nivel inferencial. En consecuencia, se concluyó que sí existe relación entre las tecnologías de información y el aprendizaje del área de comunicación en estudiantes de quinto año de secundaria, (rho= 0.827; p˂ 0.05). Se sugiere ampliar y profundizar la investigación, puesto que las variables consideradas son fundamentales para el desarrollo personal y el éxito académico de los estudiantes.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: TIC, Aprendizaje, Área de Comunicación, Educación, Estudiante
Subjects: G. Industry, profession and education.
Depositing user: Social Innova Sciences
Date deposited: 04 May 2022 17:26
Last modified: 04 May 2022 17:26
URI: http://hdl.handle.net/10760/43117

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