Mendoza Sánchez, Juan Romelio El uso de las TIC para el desarrollo académico en estudiantes de sociología de la UNC–2018. Social Innova Sciences, 2020, vol. 1, n. 3, pp. 16-26. [Journal article (Paginated)]
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3. El uso de las TIC (pp. 16-26) (FALTA SUBIR A OJS).pdf Download (1MB) | Preview |
English abstract
Information and Communication Technologies (ICT) are a contemporary pedagogical trend that has spread rapidly due to their immediate advantages and their highly technical and assertive language, which are intended to increase the efficiency of the teaching process and the academic development of students. The purpose of the research was to establish the relationship between the use of information and communication technologies by teachers and the academic development of sociology students at the National University of Cajamarca. The research design was relational, and the population consisted of twenty-five teachers from the academic professional school of sociology, and the sample was the entire population because it was small. For the data collection of the variable ICT use, the analysis of documents was used as a technique and the observation guide as an instrument, while for the variable academic development, the questionnaire was used as a technique and the observation guide as an instrument. The results of the statistical processing allowed affirming that there is a direct and significant relation between the variables the use of the Tics and the academic development, in addition the value of significance =.001, then (p<0.05), reason why the null hypothesis was rejected and the alternative hypothesis was accepted. As a general conclusion, it was held that there was a relationship between the use of ICT and the performance of students of the Sociology P.A.S. of the National University of Cajamarca, 2018.
Spanish abstract
Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) son una tendencia pedagógica contemporánea que se ha difundido rápidamente por sus ventajas inmediatas y su lenguaje altamente técnico y aseverativo, las cuales tienen el propósito de elevar la eficiencia del proceso docente y el desarrollo académico de los estudiantes. El trabajo de investigación tuvo como finalidad establecer la relación existente entre la utilización de las tecnologías de información y comunicación por parte de los docentes y el desarrollo académico en los estudiantes de sociología de la Universidad Nacional De Cajamarca. Se optó por el diseño de investigación relacional, la población estuvo conformada por veinticinco docentes de la escuela académica profesional de sociología y la muestra fue la totalidad de la población por ser pequeña. Para la recolección de datos de la variable uso de las TIC se utilizó el análisis de documentos como técnica y la guía de observación como instrumento, mientras que para la variable desarrollo académico se utilizó el cuestionario como técnica y la guía de observación como instrumento. Los resultados del procesamiento estadístico permitieron afirmar que existe una relación directa y significativa entre las variables el uso de las Tics y el desarrollo académico, además el valor de significancia =.001, entonces (p<0.05), por lo que se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alternativa. Como conclusión general, se sostuvo que hubo una relación entre el uso de las TIC y el rendimiento de los estudiantes de la E.A.P. de Sociología de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2018.
| Item type: | Journal article (Paginated) |
|---|---|
| Keywords: | TIC, Educación, Desarrollo Académico, Rendimiento, Docente, Estudiante |
| Subjects: | G. Industry, profession and education. |
| Depositing user: | Social Innova Sciences |
| Date deposited: | 04 May 2022 17:24 |
| Last modified: | 04 May 2022 17:24 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10760/43125 |
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