Vargas Silva, Oscar Esteban Las TIC y su aplicación en la educación inicial en tiempos de pandemia. Social Innova Sciences, 2021, vol. 2, n. 4, pp. 68-79. [Journal article (Paginated)]
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English abstract
One of the activities that suffered the greatest impact from the pandemic and the restrictive measures of social confinement were educational, since all pedagogical tasks were, at first, interrupted and then resumed in distance or virtual mode, that is, mediated by ICT. In this sense, academic research that has addressed the incidents and repercussions in times of pandemic and in relation to ICT with regard to Initial Education are rather scarce when compared with the specialized literature that addresses the same variables, but at the primary, secondary or higher level. Therefore, the purpose of this review article is to collect information about the application of ICT during the COVID-19 pandemic. To achieve this objective, a bibliographic review of specialized literature is carried out based on the topic indicated in databases such as ScienceDirect, Redib, SciELO and Google Scholar. Thus, it will be possible to identify in a panoramic way which have been the ICT tools used in Early Childhood Education, thus it will also be possible to determine the modalities of their use and the possible successes or deficiencies experienced. For these reasons, each of the different sections will refer to various investigations on this topic so important to society, such as the education of those who will be, in some years, its future. To conclude, all the aforementioned will favor the work of future studies by providing a general and tentative panorama on the subject.
Spanish abstract
Una de las actividades que sufrió mayor impacto de la pandemia y las medidas restrictivas de confinamiento social fueron las educativas, puesto que todas las labores pedagógicas fueron, en un primer momento, interrumpidas para luego reanudarse en la modalidad a distancia o virtual, es decir, mediada por las TIC. En ese sentido, las investigaciones académicas que han abordado las incidencias y repercusiones en tiempos de pandemia y en relación con las TIC en lo que respecta a la Educación Inicial son más bien escasas si se comparan con la literatura especializada que atiende las mismas variables, pero en el nivel primario, secundario o superior. Por tanto, el presente artículo de revisión tiene como propósito recopilar información acerca de la aplicación de las TIC durante la pandemia por COVID-19. Para lograr tal objeto, se efectúa una revisión bibliográfica de literatura especializada en función del tema indicado en bases de datos como ScienceDirect, Redib, SciELO y Google Académico. Así, se podrá identificar de forma panorámica cuáles han sido las herramientas TIC utilizadas en la Educación Inicial, así también se podrá determinar las modalidades de su empleo y los posibles aciertos o deficiencias experimentados. Por tales motivos, cada uno de los distintos apartados hará referencia a diversas investigaciones sobre este tema tan importante para la sociedad, como es la educación de quienes serán, en algunos años, el futuro de la misma. Para finalizar, todo lo mencionado anteriormente favorecerá el trabajo de futuros estudios al brindar un panorama general y tentativo en torno al tema.
| Item type: | Journal article (Paginated) |
|---|---|
| Keywords: | TIC, Educación Inicial, Pandemia, Confinamiento social, Educación virtual |
| Subjects: | G. Industry, profession and education. |
| Depositing user: | Social Innova Sciences |
| Date deposited: | 19 May 2022 00:09 |
| Last modified: | 19 May 2022 00:09 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10760/43171 |
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