Aksoy, Dilara Arzugül, Bingöl, İsa and Bozkurt, Aras Sorgulama Topluluğu Kuramı., 2022 [Preprint]
Preview |
Text
SorgulamaTopluluğuKuramı.pdf - Submitted version Download (1MB) | Preview |
English abstract
In this section, the Community of Inquiry Theory components are explained and the relevant articles in the literature are analyzed. Community of Inquiry Theory aims to enable learners to perform collaborative activities by interacting with each other in online learning environments.
Turkish abstract
Bu bölümde Sorgulama Topluluğu Kuramı bileşenleriyle birlikte açıklanarak alanyazındaki ilgili makalelerin analizi yapılmıştır. Sorgulama Topluluğu Kuramı, çevrimiçi öğrenme ortamlarında, öğrenenlerin birbirleriyle etkileşim kurarak işbirlikli etkinlikler gerçekleştirmelerini amaçlamaktadır. Kuram, sosyal bulunuşluk, bilişsel bulunuşluk ve öğretimsel bulunuşluk olmak üzere üç bileşenden oluşmaktadır. Çevrimiçi eğitimde anlamlı öğrenme bu üç bileşenin etkileşimiyle sağlanmaktadır. Sosyal bulunuşluk, bir sorgulama topluluğundaki katılımcıların iletişim aracılığıyla kişiliklerini sosyal ve duygusal olarak topluluğa yansıtma yeteneği veya katılımcıların gerçek olarak algılanma dereceleri olarak tanımlanmaktadır. Bilişsel bulunuşluk bir sorgulama topluluğundaki katılımcıların ortak araştırmaları ve tartışmaları sonucunda bilgiyi yapılandırma ve anlamlandırma süreci olarak, öğretimsel bulunuşluk ise, bilişsel ve toplumsal süreçlerin yönetilmesi, anlam oluşturma sürecinin kolaylaştırılması, tasarımı ve yönlendirilmesi şeklinde tanımlanmaktadır. Bölümün ikinci kısmında kuramın alanyazında kullanımına yönelik sistematik analiz gerçekleştirilmiştir. Analiz sonuçlarına göre kuramın makalelerde kullanım amacı değişkenlik göstermekte olup ilgili çalışmalarda en fazla kuram bileşenleri ve farklı değişkenler arasındaki ilişki incelenmiştir. Kuram ile sıklıkla ilişkilendirilen kavramların, akademik başarı, motivasyon, öğrenci katılımı, öğrenci memnuniyeti ve etkileşim olduğu görülmüştür. Ayrıca kuramın makale bölümlerinde (özet, giriş/kuramsal çerçeve, yöntem, bulgular/sonuç ve tartışma) kullanım şeklinin de farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Hızla değişen çevrimiçi öğrenme ortamlarının sunduğu yeni fırsatlar kuram ile ilgili güncel çalışmalar yapılmasını gerektirmektedir.
Item type: | Preprint |
---|---|
Keywords: | uzaktan eğitim, çevrimiçi öğrenme, sorgulama topluluğu öğretimsel bulunuşluk, sosyal bulunuşluk, bilişsel bulunuşluk |
Subjects: | A. Theoretical and general aspects of libraries and information. > AZ. None of these, but in this section. |
Depositing user: | Aras Bozkurt |
Date deposited: | 25 Jul 2022 08:29 |
Last modified: | 25 Jul 2022 08:29 |
URI: | http://hdl.handle.net/10760/43450 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |