Pedagogía informacional de Oscar Picardo Joao: una revisión y actualización de sus fundamentos en relación con la alfabetización en información

Oliveros Castro, Sergio, Valenzuela Urra, Cristian and Nuñez Chaufleur, Claudia Pedagogía informacional de Oscar Picardo Joao: una revisión y actualización de sus fundamentos en relación con la alfabetización en información. Palabra Clave (La Plata), 2022, vol. 11, n. 2, e152. [Journal article (Paginated)]

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This article seeks to link and update Oscar Picardo Joao ́s information pedagogy, as an alternative learning theory focused oninformation and ICT, with the information literacy approaches and its internal competencies within the current educationalcontext. The conceptual analysis of the elements that unite, strengthen and restructure the studied approach internally were carriedout using a hermeneutical analysis methodology, based on a review of documents recovered and compiled from the databasesScielo.org, Redalyc and Dialnet, which made it possible to generate a corpus of complementary ideas on both approaches. This analysis shows the complementary and coinciding elements between information pedagogy and information literacy and theirimpact on educational contexts.

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Este artículo busca vincular y actualizar la pedagogía informacional de Oscar Picardo Joao, como teoría del aprendizaje alternativacentrada en la información y en las TIC, con los planteamientos de la alfabetización en información y sus competencias internasdentro del contexto educativo actual. El análisis conceptual de los elementos que unen, potencia y reestructuran a nivel interno alplanteamiento estudiado se realizaron usando una metodología del análisis hermenéutico, en base a una revisión de documentosrecuperados y compilados de las bases de datos Scielo.org, Redalyc y Dialnet, que permitieron generar un corpus de ideascomplementadas sobre ambos enfoques. Este análisis muestra los elementos complementarios y coincidentes entre la pedagogíainformacional y la alfabetización en información y su impacto en los contextos educativos.

Item type: Journal article (Paginated)
Keywords: Informational pedagogy, Infopedagogy, Information literacy, Information competences
Subjects: B. Information use and sociology of information
Depositing user: Palabra Clave
Date deposited: 22 Aug 2022 22:39
Last modified: 22 Aug 2022 22:39
URI: http://hdl.handle.net/10760/43494

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