Canutti, Alicia and Purvis, Gabriela Laura La biblioteca escolar : Los cuentos clásicos en la infancia y la adolescencia contemporáneas. Anuario sobre Bibliotecas, Archivos y Museos Escolares, 2022, vol. 2, pp. 24-32. [Journal article (Paginated)]
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English abstract
The universe of classic stories -also called traditional, popular, marvelous or fairy tales- is vast. This article presents, within this vast corpus, one of many possible perspectives: the importance of revaluing these stories in the school library. In this case, we conceive libraries as a meeting place between generations and universal culture, using classic tales as a bridge. This view puts in relation school libraries, library mediators and reading of classic stories, affirming the need to read the original stories in childhood and adolescence, from contemporary conditions. Some questions that guided our reflections on a much-studied topic are: Why insist on knowing the original versions first? Why reading the classics can be vital in the path of a reader in formation? What meanings do they bring to children in childhood and contemporary adolescence?
Spanish abstract
El universo de los cuentos clásicos -también llamados cuentos tradicionales, populares, maravillosos o de hadas- es vastísimo. El presente artículo presenta, dentro de ese amplio corpus, una mirada entre otras posibles: la importancia de revalorizar estas historias en la biblioteca escolar. Concebimos, en este caso, a las bibliotecas como lugar de encuentro entre generaciones y la cultura universal, teniendo como puente los cuentos clásicos. Esta mirada pone en relación bibliotecas escolares, mediadoras y mediadores bibliotecarios y lectura de cuentos clásicos, afirmando la necesidad de leer los relatos originales en la niñez y la adolescencia, desde las condiciones contemporáneas. Algunas preguntas que orientaron nuestras reflexiones sobre un tema muy estudiado son ¿Por qué insistir en conocer primero las versiones originales? ¿Por qué leer los clásicos, puede ser vitales en el camino de un lector en formación? ¿Qué sentidos aportan a niños y niñas en la infancia y en la adolescencia contemporánea
Item type: | Journal article (Paginated) |
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Keywords: | Infancia, Adolescencia, Biblioteca escolar, Literatura, Cuentos populares, Childhood, Adolescence, School library, Literature, Popular tales |
Subjects: | C. Users, literacy and reading. > CD. User training, promotion, activities, education. D. Libraries as physical collections. > DE. School libraries. |
Depositing user: | Anuario sobre Bibliotecas Archivos y Museos Escolares |
Date deposited: | 31 May 2023 23:03 |
Last modified: | 31 May 2023 23:55 |
URI: | http://hdl.handle.net/10760/44430 |
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